为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划二年级体育30米跑评课材料二年级体育教案30米跑二年级体育30米快速跑教学设计一基本情况：1、学情分析：本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。2、教材分析：本课主教材为走与跑，是基本教材I的内容。二年级走与跑单元安排共四课次，本课是第二课次。在教学中，通过让学生先尝试、教师提示、集体讨论、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握快速跑步幅大小，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。二教学目标：1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。2、发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。3、培养学生能互相友好相处，合作锻炼的好习惯。4、养成讲诚信、守规则的好习惯。三教学内容：1、走和跑：30米快速跑2、综合：龟兔赛跑重点、难点：动作协调准确、过渡自然。四、教学流程：课的开始，通过教师的语言，教具创设情景以歌舞形式，师生唱着蓝精灵之歌将学生带入快乐的森林。然后出示快乐的动物一幅图画，让学生寻找各种动物，并请学生扮演各种动物，吸引学生进入角色，学生由感知思维创想模仿动物动作的练习。接着教师让学生小组合作模仿各种动物猎物前的休闲的动作和听到哨声紧急奔跑练习。通过观察了解学生跑的能力。教师稍作小结后，师生共同分析动物猎物起跑和人的站、蹲起跑动作的不同，导引本课的学习内容。通过儿歌的形式师生共同边念边练，互相合作喊口令进行站立式起跑的练习，教师进行个别辅导教学。在学生基本能做到自然前后开立动作后，教师通过创设情景，设计三、四种动物奔跑活动的场景。让学生根据自己小组能力自由选择，进行小组合作练习，同时通过小组合作进行游戏追逐跑的练习，让奔跑能力强的排前面，带动能力较差的学生练习，提高学生的奔跑兴趣。接着通过听一段龟兔赛跑的故事，引出游戏“龟兔赛跑”，在游戏中着重培养学生互帮互助，友好合作精神及遵守游戏规则的习惯。最后教师创设情景走出大森林，重复蓝精灵之歌的歌舞结束本课。五、教学效果1、运动技能：学生基本掌握自然站立式起跑接直线快速跑，和游戏方法、规则。2、运动量密度：约全课密度52%左右，基本密度48%左右，平均心率125次/分左右。六、可能产生的问题和预防措施在30米快速跑的教学中，可能学生对自己选择组别有困难，可参照上学期考察成绩作为依据；随时提醒学生注意场地情况及练习间距。游戏“龟兔赛跑”中基本达到友好合作锻炼的要求，能遵守规则，有较好的集体荣誉感。安全措施环时1、合理安排活动场地，及时进行安全提示。2、做好热身准备。教学内容生理负荷次时强1常规检查2向学生问好13创设情境1向老师问好2进入角色3精神饱满*教师活动学生活动组织形式语言创设情境，激发学生上课的兴趣，引入角色。积极主动地参与模仿。安全小贴士：保持间距实施要点节间数间度小导21整队、问好2明释内容入热4热身活动：韵律操13中创设情景，利用音乐蓝精灵之歌带领学生做韵律操。思想集中心情愉悦积极模仿生动形象*散点语言引导学生积极参与。身一、走与跑：330米快速跑1.模仿练习16基本部分310二、综合：龟兔赛跑/4次2.听哨练习3.追逐练习/4次9中1创设情境，引导学生进行创意1进入角色，产生欲望、明晰方法、快乐体验。引导学生积极创新和小组合作。安全小贴士：练习时注意间隔距离和活动范围，避免碰撞。至走和跑。大2.引导学生模仿动物捕猎练习。2.积极参与。3.组织学生听哨练习。3体验准确的自然站立式4组织学生在有范围限定的场地内进行追逐练习。5组织观摩，评价。起跑接快速跑动作。4小组合作，积极参与。5客观评价。*激发兴趣、引导学生创新，活用器材。安全小贴士：保持间距1创设情境，激发兴趣。6中2启发学生发挥想象，设计比至赛方法。大3组织比赛；提出要求。4评价。*1积极创想，活用器材。2大胆想象，积极表现。3积极投入，进入情境，热情参与。4尝试自我评价。*结31放松2小结束121引导学生进行放松活动。小2引导学生间交流体会。3师生交心呼别、下课。1师生一起做放松活动。2交流上课感受。3师生呼别。*轻松、愉快预计效果全课练习密度基本部分密度全课平均心率心理负荷57%左右43%左右125次/分良好场地器材录音机1台、标志物若干课后反思小学二年级快速跑课的教案一、教学理念本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合二年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。二、教材分析跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一，30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作：跑的自然协调、跑成直线速度快。三、学情分析：本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。四、教学目标：1、认知目标：使90的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使8090的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向前跑。并通过“春播秋收”游戏提高学生奔跑的速度和能力。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及乐于接受别人的意见，改正自己错误。学校：盘龙小学年级：二年级任课教师：马官鹏人数：45时间：指导教师：张世华1、30米快速跑教材2、奔跑游戏：春播秋收1、认知目标：使90的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。教学目标2、技能目标：使8090的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向前跑。并通过“春播秋收”游戏提高学生奔跑的速度和能力。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及乐于接受别人的意见，改正自己错误。重点课的顺序2导入阶段7一、课堂常规一、1、体委整队，师生问好2、宣布内容和任务3、检查服装，安排见习一、一、1、组织队形2、要求：集队迅速，站姿端正二、1、组织队形要求：节奏明快，生动活泼2、要求：动作规范，整齐有精神3、要求：动作正确，节奏渐快。培养学生的组织纪律性培养学生身体姿态导入情景激发学生11123时教学内容间教师活动学生活动组织与要求姿势正确，跑得直难点跑得轻松，跑得快运动负荷设计意图次数时间强度小中上课型新授课时一课时1、宣布上课，1、体育委员委向学生问好整队2、向学生交待本课任务及要求3、口令指挥二、2、师生问好3、变队整齐二1、(1)生：好。(2)模仿教师2、听教师口令做动作姿态正确，动作幅度大、准确充分生，强调安全1、语言引二、热身活动导1、队列队形练习：立正稍后）转、原地踏步走、原地跑步走等。2、边跑边模师：我们是一群快乐的里快乐的游泳；看！一群快乐的小鸟在自由自在息、向左原地摆臂练习高抬腿练习。飞机飞行的动作。2、教师口令指挥运动兴趣2、教师示范、3、学生逐项练口令指挥。习。小学体育评课模板3篮球直线运球评课稿这次活动中，*的*老师为大家上了一节精彩的小篮球直线运球体育实践课，纵观本节课谢老师以互动学习为中心，依托篮球游戏为主线,通过各种教学组织形式，学练方法，活跃了课堂氛围，使教学目标很好的达成。一、巧妙语言运用针对二年级学生注意力不能长时间集中，对一些技术概念不明确等特征，谢老师用夸张、形象生动、轻重缓急的语言引导让学生的篮球知识得到延伸，启发学生大胆尝试和体验，让学生通过同伴之间的相互合作,尝试最简便有能快速完成的方法。二、关注教学细节上篮球课对于2年级学生来说，抱好球不随便乱拍，集中注意力听老师讲解是很困难的，为了解决这一难题，谢老师用抱球后吹哨拍一次、两次、三次球来控制学生上课的节奏，让学生能安静下来眼睛看老师三、闯关层次分明整节课在教学设计中，教学环节有目标，从(来自:写论文网:二年级体育30米跑评课材料)高矮胖瘦抢点宝贝直通车叫号穿越拓展闯关这一系列的练习，将知识技能在闯关中渗透，随着难度的层层递进，带领孩子很好地完成教学目标，提高了学生直线运球的能力。值得商榷的地方：1、谢老师在教案中提到，本次课的教学重点是按拍球的部位成直线，可在实际教学中对拍球部位这一技术要求没有涉及2、在叫号穿越游戏中，喊数时太快，没有关注到男女生在运球时的差异，导致女生还在运球时，老师已经进入下一轮的喊数了。这就是本人对这节篮球课的一些拙见，如有错误请各位老师指正！目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。