为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于爱心妈妈材料总结让爱充满阳光汀泗中学吴新珍我是一名从教将近二十年的普通教师，也是一位母亲，在这二十年里，用慈爱母亲的心，把生命中的能量化为一缕缕阳光，温暖着每个学生，看着一批批的学生长大成才，心里总有说不出的自豪和欣慰。教师的天职是教书育人，与我相处的是一个个十四、五岁的学生，这个年龄也正是他们品质和个性逐步形成的开始，教师的品质和个性对他们有着直接的影响。他们生在各不相同的家庭环境里，列夫托尔斯泰说：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭出身的学生要关心，不幸家庭出身的学生更应关心。即使教学任务重，家庭里繁锁的事再多，但是我总能主动、积极、热情地深入到学生中去，倾听他们的声音，了解他们的学习和生活中的困难，探究他们的内心世界，排除他们苦恼，对他们在思想上给予导师般的指引，生活上给予慈母般的关怀，学习上给予困难的关爱。刚参加工作不久的时候，我班有一位学生，他是一个品学兼优的学生，他的老家是四川人，随父母一起来我们湖北，落户在一个村庄，当时种田收入很低，而且要交很多费用，由于父母年纪又大，也没有什么手艺，只能依靠种田维持一家四口人的生活。生活艰难，即使在这样的环境他仍能刻苦学习，随着冬天的临近，发现他少了一些往日的欢笑，看到他总蜷缩在自己的位子，衣服穿得很单薄，看到他的样子我心里不是滋味，在丈夫的支持下，我就把家里的保暖衣和棉衣送给他。在我的带动下，同学们也向他伸出了温暖的小手。让他在寒冷的冬天有很多温暖的心在暖和着他，呵护着他。每个星期五下午上完课学校就放假，陆陆续续的大多数同学都离校了，离家较远的同学就得乘车回家。那天，我晚回家一步，刚走出校门口看到一个学生孤伶伶，很不自在地站在门口，我就上前打听情况，原来是晚了没能赶上回家的车，看到他眼里噙着眼泪，我连忙安慰他。当时就给他妈妈挂了个平安电话，当天晚上我就把这个学生带回家，他叫刘逸明，性格很腼腆。家里离校有二十多公里，吃过晚饭闲聊时，才隐约知道他母亲忍受不了家里的贫穷，离家出走，而且还组织了新的家庭，父亲又外出打工，他在家里只能与多病的奶奶相依为命。第二天，我发现晚上给他的苹果和点心都没舍得吃，他说带回家留给奶奶吃，听着他的话我心里发酸，只好随即把家里剩下的苹果都给他带回家，送他上车自到得知他平安到家，我悬着的心才算放下来了。我班上有个女生叫吴丹，早在她上五年级时母亲去世了，真是祸不单行，不到两年的时间里她父亲因出车祸，撒手离去，别下他们姐弟四人，大姐在打工，二姐在读高中，小弟还在读小学，她在读初一，初二时分在我班，从以前的老师那里我了解到她以前是的刻苦学习，热心帮助他人的好学生。由于家庭的变故，使她产生了颓废的情绪，我及时找她谈话，多次安慰她、鼓舞她，带她回家给她补习落下的功课，把她从痛苦的深渊中拉回来，并动员其他老师帮助她。通过大家的共同努力，她的学习成绩直线上升。后来，她如愿考上重点高中。无巧不成书，她的小弟今年又在我班，由于过早失去父母亲，他的学习基础较差，学习习惯也不好，做作业字迹潦草，而且每次都不能及时交作业。针对他的情况，我及时给他制订学习计划，规定学习任务，亲自督促他完各课作业。通过半年的努力，他的不良习惯有很大的改变，学习也有很大的进步，愿他一路走好。在咸安区首次招募爱心妈妈活动中，我号召我校全体女教师报名参加“爱心妈妈”的队伍。并且付诸于行动，能打毛衣的就打毛衣，不会打的老师就买衣服和水果送给那些结对的留守儿童。有一位赤壁籍的同学叫宁航，在我们学校读初三，不幸生病住院，我们得知他爷爷正为医疗费没着落而着急，在校团委的带头下，全体女教师都纷纷解囊相济，一天的时间全体师生就筹集了四千多元的捐款，送到他爷爷的手中，爷爷激动不已。聊天是一种交流思想，交流情感的好形式，它是很大的随意性，易于形成融洽和谐的气氛。在这种气氛中，学生就能推心置腹，畅所欲言，就会把自己的所见、所闻、所想、所感毫无拘束的聊出来。课余时间我常常走到学生中间和他们一起聊天，每次的话题总是家乡，回家的感受，童年带来的许多欢乐。如与小伙伴一起在小河里捉螃蟹、捡田螺，上山捣鸟蛋等。有一次一个学生聊到童年的趣事，说自己与几个小伙去偷桃子吃，结果被主人发现，好在及时溜走，提起这些童真的乐趣，同学们个个都有说不完的话。有一位学生性格孤僻，通过交谈了我解到学习热情不够高，是因为他的父母离异，从小失去父爱和母爱。我耐心的疏导他的心结，引导他成长，塑造自尊、自信、自立的个性，鼓励他确立一个可实现的目标，用自己的努力去改变现状，赢得父爱和母爱。多年来，看到许多孩子不但改掉了之前的不良习惯，变得懂事了，还很爱学习，看到孩子们的进步，我感到由衷的欣慰。我知道，首先我是一个妈妈，我愿意把自己的这份母爱给每个孩子，其次，是一名教师，传授知识并从各个方面去教育引导他们，学生的家长很放心的把孩子交到我这里，我要尽老师的职责，好好的关心和爱护这些学生，我是个平凡的教师没有什么惊天动地的举措，也没有较大的经济资助，只有一颗慈母的心，去温暖着他们，关心他们，用行动去感动他们，用精神去鼓舞他们，使他们在温暖的阳光里成长成才。我愿用希望之钥开起一把把心锁，用无限的爱心感染一批批的学生，用爱心铸就一笔最丰富的人间财富。十佳爱心妈妈先进事迹材料XX镇是个人多地少的农业乡镇，工商业较少，绝大部分农村青壮年劳力离开家乡进城务工经商，留下了空巢老人和留守儿童。这些人群的生活以及教育、安全等问题，不仅牵动着党委、政府，更牵动着现已退休，年过六旬的XX。一、心系留守儿童，退休不离岗XX长期从事妇女儿童工作，早已把这一工作当成自己的毕生事业。XX年她正式办理了退休手续，心想自己工作了大半辈子，终于可以放下包袱，好好带带孙子，陪陪外孙，去享受天伦之乐了。就在这时，镇关工委原主任由于种种原因不愿干了，镇领导找她谈心，请她担任镇关工委主任。这份差事既无工资报酬，也无工作津贴，工作量也挺大。但她想，我镇留守儿童多，做好了关心下一代工作，既是给领导减轻了负担，也是为外出工作的父母解决了后顾之忧。于是，她毅然接受了这一工作。二、当好妈妈，就要做到心中有数妈妈退休了，孩子们个个高兴的不得了，全家上下备好了酒菜，为她光荣退休庆祝，也为妈妈可以帮忙带孙子而高兴。正当全家人左等右等还不见她回家吃饭，此时她却由于刚接手关工委工作，正为调查全镇留守儿童走村串户。当家人打电话知道她还在工作都气呆了，气愤的说你要他们就不要孙子了。晚上，她回到家与家人耐心的解释说孙子是我的心头肉，留守儿童也是爸妈的心头肉，他们爸妈不在身边，我接受了这份工作，我就要当好他们的“妈妈”，要当好妈妈，就要了解他们的现状，做到心中有数。三、当好妈妈，就要为孩子们解决困难留守儿童、贫困儿童、孤儿最困难的一是精神寂寞，二是经济困难。为解决留守儿童精神寂寞，她经常与学校一道组织留守儿童开展作文竞赛，请老党员、老干部为孩子讲故事，开展结对帮扶，请司法干部为孩子们上法律课，接受安全教育，组织各村开设亲情视频聊天室，让留守儿童不孤单，感受到爸妈就在身边。有些留守儿童家中特别困难，每逢六一、春节等XX都要东奔西走，上下联系帮助孩子们争取资金帮扶，为孩子们送上助学金和节日礼物。XX村有个叫刘阳的同学，父亲外伤致残，生活不能自理，母亲离家出走，仅靠年迈的公婆维持生计，十分困难。XX逢年过节都要带着礼物去看望他，关心他的学习和生活。刘阳同学说起此事时，总要说不是妈妈，胜似妈妈。爱心奉献十八载,甘愿尽责一辈子山东省十大优秀母亲、中国百名优秀母亲申洪英事迹材料从教二十六年以来，申老师践行着她“爱与责任的守望”，待学生如子女，用微薄的工资先后资助了四十三名贫困学生。今年，可喜的是她资助的三个孩子郑芳、卢静、刘超连同她的儿子一齐踏入了大学的校门。一家一年考出四个异姓大学生，这震动了齐鲁大地。相继有泰安日报延续十八年的爱心资助、齐鲁晚报爱心家庭一年考出四个大学生、泰山脚下掀起爱心传递潮，中国邮政报延伸到燕赵大地的爱、泰山晨刊的爱心妈妈感动泰安等报刊作了报道。山东电视台、泰安电视台等媒体相继作了连续报道。今年申老师成为“感动泰安十大人物”候选人、“山东省十大新闻人物”候选人，申老师这一“爱心妈妈”的美名早已传遍了泰山南北。一、拉他一把-老师的关爱改变学生的一生1989年的一天，申老师上班的路上发现本班的李山同学在赶着羊群放羊，申老师立即赶到李山同学家里，询问原因，原来是家里困难，不想让孩子上学了，她对学生家长说“不管怎样，我们做家长的苦点累点也不能误了孩子，以后李山的上学费用我来提供”，就这样，一个面临辍学的放羊娃重新回到了校园。还是一个民办教师的她，却用自己几十元的微薄工资开始了延续18年的爱心之旅。学生张云,父亲去世,经济失去了来源,面临辍学,申老师亲自上门看望,并在生活上帮助他们一家，让她重返了校园；学生邢珍，父母只靠种地生活，没有其它收入,家境拮据，申老师亲手把自己的连衣裙改做后让她穿，初中三年的生活费和杂费全由申老师包了；史爱国随其母改嫁，先后两次辍学，都是被申洪英老师拉回来的，最终考入重点大学，现在已是在读博士生最值得一提的是，今年考入石家庄邮政学院的郑芳，是申老师资助孩子中较特殊的一个。她是个孤儿，从小被单身的爸爸收养，而爸爸又在几年前去世了,他只好跟着年老家境又贫穷的姑姑生活。从上初中起，郑芳几次辍学回家,每次都是申老师把她领回课堂,XX年为了郑芳学习方便申老师干脆让她吃住在家里。收留郑芳以后,申洪英又将辍学回家、在外打工的卢静领回学校。世上只有妈妈好。从小失去母爱的郑芳永远忘不了第一次叫“妈妈”时的情景：“当时，我提着两大包衣服回到宿舍，有同学问我是谁送来的，看到同学们投来的羡慕的眼光，我大声地说是妈妈送来的，那一刻一股暖流传遍我的全身，我感觉自己是世界上最幸福的孩子”。“我从小没有叫过妈妈，叫申老师?妈妈?之前我也斗争了很久。第一次叫妈妈是在打电话的时候叫的。妈妈对我说，对于其他孩子来说，她只是想尽力帮助他们；而对于我，她是把我当作亲生女儿养的，对我做的一切对她来说都是一种义务。”就这样，申老师以自己的爱心彻底改变了一个孩子的命运。卢静一直记得“妈妈”对他们的好，“妈妈对我们几个格外?偏心?，不仅从生活上关心我们，而且还经常和我们聊天，教我们怎样做人、怎样克服学习中的困难，有时候我就想，如果不是妈妈当初从工厂里将我叫回来上学，我会是什么样子，真得很感激，让我拥有了两个家”“拉孩子一把，可以改变他们的一生”。多年来，申老师一直坚守着这一信念。为了让更多的孩子受到资助，去年秋天，在她的倡议下，十二中成立了“同在蓝天下”助学基金会，如今已有45名学生受到基金会的资助。二、不图回报-只希望更多的孩子得到关爱今年，是申老师收获的季节，儿子和受她资助的三个孩子同时跨入了大学的门槛。为了早就业，减轻家里的负担，郑芳执意要上邮电系统的专科学校，在泰安市邮政局工作的丈夫张元民向局领导汇报了想让郑芳作为直系子女上邮电学校的想法。这样，申洪英一家人多年资助困难学生的事才为人所知。“要不是这次郑芳上学的事，人们也不可能知道我们资助学生的事情。让这些孩子多上一天学，就多一条成才的路，如果换成别人，只要有能力，都会这样做的。这么多年来资助学生，我们一家都没有对谁说过，花了多少钱也没有算过。能够坚持这么多年，全靠我有一个幸福温暖的家，丈夫的支持，孩子的理解，双方父母的帮助。”谈起多年资助学生的感受，申老师这样说。申老师不仅在物质上支助孩子，更注意在思想上对学生的疏导。对无经济来源的刘超，申洪英在生活上、学习上给予了更多的关爱，并把他当作自己的孩子来看待。特别是刘超上高中以后，学