为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划合同到期,球员,转会,俱乐部私下接触球员XX年高三二模作文18.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得赛季冠军，他与俱乐部的合同已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。【题意把握】本作文试题是新材料的任务型作文题。试题包括材料与要求两部分。所提供的是一则贴近时代、贴近现实的材料。材料叙述了原北兴俱乐部队长球星大黎接受竞争对手南旺俱乐部的更高待遇邀请而转会，遭到北兴俱乐部球迷责骂的事件。材料所给事件有三个层次：第一层是球星大黎不顾俱乐部和球迷的挽留转会到南旺俱乐部；第二层是在大黎转会后，北兴俱乐部和球迷有不同举动；第三层是人们对事件热议，转会事件中的四方均遭到非议。这就使材料有了多维度的讨论空间。材料中涉及到北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和球星大黎等四方。这四方在事件中的表现分别是：北兴俱乐部是球星大黎原所属俱乐部，在原队长大黎带领下赢得赛季冠军；获知大黎欲转会的消息，以多年培养为由竭力挽留；大黎离开后，虽未按惯例邀请他参加冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。根据以上材料分析，至少可推断出四点信息：北兴俱乐部是个实力较强的俱乐部，对大黎有多年培养的情分，对大黎的离开表示不满，但做法不至于过分偏激。南旺俱乐部是北兴俱乐部的竞争对手，以高待遇促成球星大黎加盟。根据以上材料分析，至少可推断出三点信息：南旺俱乐部也是实力较强的俱乐部，为赢得胜利而十分努力并取得初步成功，其手段主要表现为物质方面的。北兴俱乐部球迷，对球星大黎感情深厚，得知他欲意转会曾苦苦挽留；大黎转会后，北兴俱乐部球迷纷纷责骂他。球星大黎，原北兴俱乐部队长，曾多年效力北兴俱乐部，并率领北兴俱乐部赢得赛季冠军；后转会到北兴俱乐部的竞争对手南旺俱乐部，理由是为了实现自己更高的人生价值；他遭到了北兴俱乐部球迷的责骂。根据以上材料分析，至少可推断出五点信息：大黎是个实力较强的球员，他曾多年受到北兴俱乐部的培养并委以重任，他新加盟的俱乐部曾是原俱乐部的竞争对手，他转会是为了实现更高的自我价值，为此他付出了代价。另外，与本材料相关的一个背景考生也应有所了解，才能更准确地把握题意。此背景为，在俱乐部制中，球员在各俱乐部之间转会是正常的、也是合法的现象。本作文试题的要求包括两个部分。第一部分是写作任务，“请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。”这句话，包含着具体问题的任务型指令，要求考生在作文中完成。任务指令中包含四个方面是考生必须达成的：第一，必须从“北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方”，即考生首先须做出选择，在这四方中选择其中一方。第二，文章必须是“回应”，不是另起炉灶，而是针对材料中提供的情况做出回答。第三，“回应”的内容必须是“人们的非议”，即材料中人们对考生所选定的一方的“非议”。材料只提供了事件的过程，并指出了四方“均遭到了非议”，而“非议”的具体内容并未明文写出来，因此考生必须根据材料推断出“非议”的内容，然后针对“非议”做出回答。对“非议”的解读是审题的关键。“非议”在材料中没有直接表述，但是从整个事情的来龙去脉中还是可以读出来的。对北兴俱乐部的非议：为什么不能给出比南旺俱乐部更好的待遇留着大黎？在感情留人和待遇留人之间为什么不能满足大黎的要求？处理事情不够大度，不够大气，在大黎转会已经既成事实的情况下，为什么不能大度一点，也邀请大黎参加冠军庆祝仪式，体面地给大黎颁奖？?对南旺俱乐部的非议：自己不培养球星，靠提高待遇挖人，挖走别的俱乐部的冠军队主力成员，是否合适？?对北兴俱乐部球迷的非议：自己的偶像成为敌手的明星，难以接受，是可以理解的。但是商业球赛，讲求的是商业规则，球员不一定从一而终为某个俱乐部服务。当大黎没做出决定的时候，球迷苦苦挽留，体现了球迷对俱乐部球队的热爱。但是当大黎已经决定转会了，成为事实了，为什么我们不能祝福大黎，感谢他为球队做出的贡献，祝福他在新的球队中获得更大的发展？对大黎的非议：为更好的待遇不顾感情，毅然抛弃原来的冠军球队，给球队带来损失。在商业最大利益追求与感情之间应该如何平衡更好？他该不该得到北兴俱乐部和球迷的尊重，还他一个体面的冠军庆祝仪式和戒指颁授仪式？?要强调从材料文字阅读中读出相关信息，要有依据。第四，选定一方回应人们的非议的角色身份可以包括两个种，一种是直接身份代入，即以所选定方的身份进行回应，如以北兴俱乐部的身份进行回应；另一种是旁观者的身份，即以旁观者的身份对所选定方遭到的非议进行回应，如以旁观者身份回应人们对北兴俱乐部的非议。要求的第二部分是“要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。”此项要求是告知考生写文章回应的背景是大黎从北兴俱乐部转会到了南旺俱乐部，事件四方当事者都受到了人们的非议；写作者选择一方，表达你对非议的看法；文章既可以为受责方做完全无过的、合情或合理、合法的辩护，也可以在承认指责有合理不合理之处的基础上做是非多寡的论述，还可以完全接受公众的非议；文体以议论文为宜，若采用其他文体也应该要能够完成当事者方对非议的回应任务；要有标题，考生自我拟定，同时强调不能套作与抄袭。【作文立意方向】选择对北兴俱乐部的非议非议根据：“对他多年的培养为由希望他留下继续效力，但在大黎最终转会后，便不再按惯例邀请大黎参加盛大的冠军庆祝仪式，不过私下还是把象征冠军荣誉的戒指给了他。”态度、看法之一：不同意非议北兴俱乐部，北兴俱乐部的做法是合理的。大黎是俱乐部多年培养出来的运动员，又在俱乐部获得了冠军荣誉，俱乐部希望能够挽留大黎；但大黎拒绝了，所以俱乐部没有按惯例邀请大黎参加冠军庆祝仪式，而且大黎此时也已经不是北兴俱乐部成员，因此从俱乐部管理者当时的心情和大黎转变了的身份看，是可以理解的；何况事后冠军戒指也交给了大黎。由此可以从感恩等角度肯定北兴俱乐部的做法。态度、看法之二：理解对北兴俱乐部的非议，但北兴俱乐部的做法也值得商榷。客观看待人们的非议，俱乐部虽然培养大黎多年，但是他也用胜利回报了俱乐部，现在合同到期选择转会，无可非议；可是俱乐部竟不按惯例邀请大黎参加盛大的冠军庆祝仪式，只是私下把象征冠军荣誉的戒指给他，显得不够大度，也缺乏现代体育运营意识。由此可以从遵守转会规则、不应强人所难或尊重、宽容、体谅等角度做出自我批评。态度、看法之三：同意对北兴俱乐部的非议，北兴俱乐部的做法有些不合理。大黎是俱乐部多年培养出来的运动员，可也为俱乐部获得冠军立下汗马之劳；合同到期，提出转会，合情也合理，不该阻拦。俱乐部没有按惯例邀请大黎参加冠军庆祝仪式，更是不该，也显得不够大度。选择对南旺俱乐部的非议非议根据：竞争对手南旺俱乐部从北兴俱乐部挖人，并许以更高的待遇。态度、看法之一：南旺俱乐部的做法无可非议。现代体育俱乐部购买运动员只要符合法律法规是完全正当的行为，给予优秀运动员更高待遇，符合市场运行规律，更无可指责；其实这也是促进运动员水平提升的重要途径。由此，可以从合法竞争、繁荣市场、促进发展的角度肯定南旺俱乐部的做法。态度、看法之二：南旺俱乐部的做法有失妥当，可以非议。大黎是竞争对手的功臣，俱乐部罔顾对方俱乐部对大黎的培养之功，和球迷对他的苦苦挽留，竟然用高薪挖角，有失道义。由此，可以从合理更要合情、竞争更要道义的角度代表南旺俱乐部做自我批评。选择对北兴俱乐部球迷的非议非议根据：因对大黎感情深厚而苦苦挽留他，但当大黎转会后，转而变成了责骂。态度、看法之一：北兴俱乐部球迷的反应可以理解，不该非议。因俱乐部对大黎培养多年，大黎率领球队赢得赛季冠军，球迷的支持也功不可没；最后挽留大黎不成，于是责骂大黎。看似过激、无礼，但情有可原。据此，可以从感情的层面或彼此支持共赢的角度去谈球员与球迷的关系。态度、看法之二：北兴俱乐部球迷的反应是不恰当的，可以非议。职业球员合同到期转会是无可非议的，以此责骂球员，既是不文明的表现，也是无视规则的过度反应。由此，可以从不应感情用事、尊重个人选择、宽容他人、直面市场规律等方面进行回应。态度、看法之三：北兴俱乐部球迷的心情可以理解，但对球员责骂是不应当的。可以从感情与规则的关系去谈球迷对球员应取的正确态度。选择对大黎的非议非议根据：原俱乐部培养他多年，但他在合同到期后，为实现自己更高的人生价值，加盟了给他更高待遇的南旺俱乐部。态度、看法之一：大黎转会南旺俱乐部无可非议。可以从培养与贡献、能力与待遇、现状与追求等层面谈大黎选择的合理性；还可以从个人选择自由、市场运作规律等方面肯定大黎。态度、看法之二：大黎转会南旺俱乐部不太妥当，可以非议。可以从俱乐部培养、球迷情感、俱乐部目前良好的状态去谈留队的合理性；也可以从金钱与人情、金钱与事业的关系谈大黎应该留下。态度、看法之三：大黎转会南旺俱乐部无可厚非，不该非议。可以批评大黎置俱乐部的培养和球迷的感情不顾，同时也支持他为了实现自己更高的人生价值尝试到新的俱乐部去取得更多的成功。说明基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分。发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻：透过现象看本质揭示事物内在的关系观点具有启发作用丰富：材料丰富论据充实有文采：用词贴切有创意：?见解新颖?有个性特征具体操作1.关于内容只是对材料内容进行评判、分析，而一点也没有“回应人们的非议”，没有执行题目中的任务，内容不能上一等。对四个角度平均使用笔墨论述，没有详略之分，属于次重要角度，内容不能上一等。仅是将材料进行扩写，写成一篇简单的记叙文或编成一个故事，没有对任何一方的选择，属于沾边角度，内容在三等。从材料中概括某个体现人物某种品性或事件某种性质的词，脱离材料内容和写作要求，只是孤立地论述这种品性，内容属三等，基本符合题意。完全脱离材料，只孤立地从材料中衍生出一个问题来谈，如谈实行俱乐部制能否推动中国足球的发展等，属偏离题意，内容在四等。2.关于表达表达应从属于内容；表达可在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分。3.关于发展等级发展等级与内容、表达相关，在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分；不求全面，可就单项给分。4.关于扣分项缺题目扣2分。出现错别字，1个扣1分，2个扣2分，3个扣3分，以此类推，重复的不计。字数不足的，每少30字扣1分；全文在400字以内的，得分不超过20分；200字以内的，得分不超过15分。形象丰满意境深远?文句有表现力?推理想象有独到之处句式灵活善于运用修辞手法?材料新鲜?构思新巧5月13日美文欣赏5月7日模拟考试类似材料例文：材料：球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱