第三单元知识点,第3单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的巨人。 2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。 3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。,9、巨人的花园,会认的字： 溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆 四会字： 溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆 喧 颊 词语： 洋溢 允许 喧闹 增添 训斥 冷酷 脸颊 拆墙,多音字：,吓,xi（吓人）,h( 威吓),禁,jn弱不禁风,jn禁止,隆,1n(隆重),ln(轰隆),钻,zun(钻出),zun钻石,落,lu(落水),l (落下),提,t(提出),d(提防),形近字：,飘（ ） 竖（ ） 漫（ ） 漂（ ） 坚（ ） 慢（ ） 瓢（ ） 幸（ ） 爬（ ） 拔（ ） 辛（ ） 趴（ ） 拨（ ）,同音字：,cu,翠（ ）,萃（ ）,翠绿,荟萃,特色句 ：,对比句 1、推倒围墙前 那里鲜花凋谢，树叶飘落，花园被冰雪覆盖了。 2、推倒围墙后 阳光明媚，花园里草翠花开，桃树绽出绿芽，开出许 多美丽的花朵。 孩子们的欢笑使花园增添了春意。 排比句 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘 香，冬天白雪一片。 过渡句 1、 他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉 呀” 2、巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个 小男孩。,特色句,语言对话 1、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不 是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 首尾呼应 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 中心句 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。,1、课文运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。 2、层次： （1）砌墙前 ； （2）砌墙后 ； （3）拆墙后 ； 文中多处进行了对比，使人物性格更加丰满，故事情节跌宕起伏。,写作结构,花园四季如画,花园只有寒冬,花园春意盎然,巨人的花园作者英国（ ）。本文通过（ ）对比，（ ）的对比告诉我们（ ）的道理。,王尔德,巨人砌墙与拆墙后花园情景的,巨人砌墙与拆墙态度,和大家一起分享的快乐才是真正的快乐,“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,任性是指？在这里是指（ ）。 冷酷反义词？在这里是指（ ）。,赶走孩子们,训斥孩子们,唤醒春天需要（ ）,宽容、友善 热情、温暖,10、幸福是什么,学做医生，为人治病,勤恳工作，对人有用,耕地种麦，养活多人,三个青年对幸福各有怎样的体会？,这些体会是怎么得到的？,劳动,幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。,幸福是什么？,多音字：,假,分,间,ji (假期),j(假如),fn(分别),fn(成分),jin(中间),jin（相间),同音字：,yn,sh,di,fi,涌（涌现）,蛹（蚕蛹）,踊（踊跃）,恿（怂恿）,代（代表）,戴（爱戴）,带（带领）,待（对待）,梳（梳理）,蔬（蔬菜）,费（浪费）,废（废品）,形近字： 砌（ ） 喝（ ） 福（ ） 彻（ ） 渴（ ） 副（ ） 沏（ ） 揭（ ） 幅（ ） 竭（ ） 蝠（ ）,排比句 你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林，代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。 设问句 你弄明白幸福是什么了吗？ 中心句 “你们的话，我全听到了。你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事 情。”,特色句,特色句,细节描写 外貌 这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。 语言对话 “你们好，孩子们。”她说，“我可以喝你们井里德的水吗？”,1、文章按照故事发展的顺序叙述。 2、层次： 十年前 三个牧童挖泉水； 十年后 三个青年的经历证明了幸福 的含义,写作结构,11、去年的树,去年的树，作者（ ）。本文主要通过（ ）展开故事情节。全文一共有（ ）对话。告诉我们要诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。小鸟的行为，让我们认识了一只（ ）的小鸟，我想对这只小鸟说： （ ）。,对话,四次,信守诺言、珍惜友情,我真敬佩你，你竟然能真的兑现诺言,新美南吉,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,小鸟履行了诺言，很讲诚信。,小鸟与大树之间情谊深厚，恋恋不舍,一看：鸟儿费尽周折找到好友时，仿佛在说： 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！,二看：鸟儿兑现诺言后，要离开时，仿佛在说： 树朋友，我的歌好听么？再见了，树朋友！,1、树有几次变化 2、文章表现了_ 的情感，赞扬了_ 3、童话告诉我们的道理是_,真挚,高尚的友谊,树 木头 细条条 火柴 灯火,要信守承诺、珍惜友情。,保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处。,要无私奉献。,12、小木偶的故事,小木偶的故事：本文按照事情发展的顺序，以（ ）为线索展开故事情节。让我们懂得了：,笑,要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。,龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭 板着脸 笑嘻嘻 亲热 楞住 愤怒 委屈 温柔 生气 着急 伤心 痛苦,得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉苦脸,关于表情的词语,什么是童话,童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、幻想和夸张来编写的适合儿童欣赏的故事。 其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人等表现手法编织奇异的情节。,1要选好童话的教育点。 2要选好童话故事的人物。 3要设计好童话故事的情节。,怎样写童话,你知道哪些有趣的童话么？ 快来和大家交流一下吧！,世界四大童话 安徒生童话 （冰雪女王、拇指姑娘、 卖火柴的小女孩、丑小鸭）、 格林童话（青蛙王子、灰姑娘、 白雪公主、小红帽 ） 快乐王子、一千零一夜（又名天方夜谭）,郑渊洁童话、宝葫芦的秘密、查理和巧克力工厂、长腿叔叔 吹牛大王历险记、大林和小林、,洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 增添 融化 任性,脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴,小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精 灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有 超常的魔力，还能像人一样说话。,小东：我发现童话想象丰富，故事都很有 趣，我很喜欢读。,小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给 我们有益的启示。例如读了巨人的 花园，我懂得了,？,1）比喻有才干的人。 （ ）,2）比喻见识狭小的人。 （ ） 3）比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。（ ） 4）比喻一毛不拔非常吝啬的人。（ ） 5）比喻代人受过的人。 ( ),井底蛙,老黄牛,铁公鸡,千里马,替罪羊,编写童话故事,自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。,写作要求,小猴上学,小猴、熊猫,小猴上学了,上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。,小猴上课不认真，开小差,小猴闹出了笑话。,