为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划托福精听材料,mp3智课网TOEFL备考资料托福精听材料下载摘要：托福精听材料下载！小编今天给考生带来了托福精听材料下载！考生可以免费下载托福听力材料进行精听，提高自己的托福听力能力！精听是托福听力比较重要的一种方法，为了考生能够有足够的资料进行托福听力精听练习，特给考生们整理出了托福精听材料下载，帮助考生备考托福听力。托福精听材料下载1:TPO2Conversation1NarratorListentoaconversationbetweenastudentandaprofessor.Student：Uh,excuseme,ProfessorThompson.Iknowyourofficehoursaretomorrow,butIwaswonderingifyouhadafewminutesfreenowtodiscusssomething.Professor：Sure,John.Whatdidyouwanttotalkabout?Student：Well,IhavesomequickquestionsabouthowtowriteuptheresearchprojectIdidthissemesteraboutclimatevariations.Professor：Oh,yes.YouwerelookingatvariationsinclimateintheGrantCityarea,right?Howfaralonghaveyougotten?Student：Ivegotallmydata,soImstartingtosummarizeitnow,preparinggraphsandstuff.ButImjust.ImlookingatitandImafraidthatitsnotenough,butImnotsurewhatelsetoputinthereport.Professor：Ihearthesamethingfromeverystudent.Youknow,youhavetoremembernowthatyouretheexpertonwhatyouvedone.So,thinkaboutwhatyoudneedtoincludeifyouweregoingtoexplainyourresearchprojecttosomeonewithgeneralorcasualknowledgeaboutthesubject,like.likeyourparents.Thatsusuallymyruleofthumb:wouldmyparentsunderstandthis?Student：OK.Igetit.Professor：Ihopeyoucanrecognizebymysayingthathowmuchyoudoknowaboutthesubject.Student：Right.Iunderstand.IwaswonderingifIshouldalsoincludethenotesfromtheresearchjournalyousuggestedIkeep.托福精听材料下载2:TPO4Lecture1BiologyNarratorListentopartofalectureinabiologyclass.Theclassisdiscussinganimalbehavior.ProfessorOk,thenextkindofanimalbehaviorIwanttotalkaboutmightbefamiliartoyou.Youmayhaveseen,forexample,abirdthatsinthemiddleofamatingritual,andsuddenlyitstopsandpreens,youknow,takesafewmomentstostraightenitsfeathers,andthenreturnstothematingritual.Thiskindofbehavior,thisdoingsomethingthatseemscompletelyoutofplace,iswhatwecallaDisplacementActivity.Displacementactivitiesareactivitiesthatanimalsengaginginwhentheyhaveconflictingdrives.Ifwetakeourexamplefromaminuteago,ifthebirdisafraidofitsmate,itsconflicted.Itwantstomatebutitsalsoafraidandwantstorunaway.So,instead,itstartsgroomingitself.So,thedisplacementactivity,thegrooming,thestraighteningofitsfeathers,seemstobeanirrelevantbehavior.So,whatdoyouthinkanotherexampleofadisplacementactivitymightbe?KarlHowaboutananimalthat,um,insteadoffightingitsenemyorrunningaway,itattacksaplantorabush?ProfessorThatsreallygoodsuggestion,Karl.以上内容就是小编给大家搜集整理的一些托福精听材料下载，考生可以免费下载托福精听材料全部内容帮助自己备考。最后祝考生在考试中取得好的成绩。相关字搜索：托福精听材料下载智课网TOEFL备考资料适合用来练习精听的托福听力材料_托福听力总听既然叫总听，就是不要陷入文章内容(content)的细节(detail)。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事(whatistheparagraphabout)。二是寻找逻辑(tosearchlogic)。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(timeorder)写的还是空间顺序(spaceorder);是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词(word)，可以帮我们快速把握(tomaster)文章的逻辑(logic)关系。细听每句(listentoeverysentence)在细听每句时，有同学用复读机听。一句话说完，就按复读(repeat)，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写(dictation)。换句话说(inotherwords)，你付出了80%的努力(effort)，却可能只带来20%的效果(effect)。还有些同学是这样练习(topractice)的：就听一句话时，刚听到两个词(twowords)，就马上按暂停(stop)，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割(divide)成很多部分，听得支离破碎。具体操作建议(suggestion)：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系(itdoesntmatter)，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。反复琢磨(tothinkoverandoveragain)这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功(verydiligent)的同学，一句话听不懂，他就发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(nodifference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立(tobuild)对整个句子的感觉(feeling)。总结全文(toconcludealltheparagraph)总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料(material)再去听一遍原文。再看着托福听力原文在心里默默地(silently)把这篇文章读一遍，同时回想(recall)刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略(strategy)来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题(pronunciationissue)，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析(toanalyze)一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章(essay)，如果我们每天坚持用这四大步骤(step)练一遍的话，一个月下来，托福听力水平一定会突飞猛进。适合用来练习精听的托福听力材料包括：老TOEFL托福听力材料(material)中，PartC的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次(manytimes)来练听写。智课网TOEFL备考资料托福听力中适合精听的材料摘要：托福听力中适合精听的材料，建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句话说，对话类型的材料(conversations)是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达;来自于上下文语境的理解。换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都认识，但不一定理解这句话的意思。所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解;要么就是这次看懂了，下次还是听不出。所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。后面会讲到。用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的(Lecture)。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。如果那样练习，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。什么叫做记忆和总结，就是我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字，但我们要做到能理解它的内容，并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目地。如果我们总是反复听原文，一个字一个字写，可能半个小时才写了一个五分钟的文章，而这半小时的投入可能就没有达到什么提高听力水平的效果。