20.纸船和风筝,教学目标,1、识记本课8个生字，会写8个生字。 2、正确流利地朗读课文，体会小熊和小松鼠的。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。,要求 1、先自读课文，圈出不认识的字，把不会认的字通过查字典等方法注上拼音。 2、把不懂的地方画出来，与同桌交流。 3、把“我会认”读三遍。,生字练兵场,坏 抓 莓 幸 福 吵 受,xn f cho shu,我会读,hui zhu mi,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,坏人 乐坏了,吵架 争吵,草莓,幸福 幸运,接受 受气 感受,福气 祝福,抓住 抓紧,扎针 扎风筝,我 会 写,坏,扎,祝,句,松,抓,福,幸,1.他想了想，就扎了一只风筝。 2.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 3.可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 4.过了几天，松鼠再也受不了啦。,我会读,可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,我能读好,小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”,我能读好,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。,我能读好,松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。,我能读好,过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。,我能读好,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。,我能读好,可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。,我能读好,过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。,我能读好,我 会 做 你在生活中和谁闹了矛盾呢？如果有，就在纸条上写上你要对他说的话，放在纸船里，把它送给对方。真心地祝福你的朋友幸福、快乐。,友谊 友谊就是风筝飘呀飘， 友谊就是纸船漂呀漂。 友谊是得到了就会快乐， 友谊是失去了就会难受。 友谊就是祝你幸福！ 友谊就是祝你快乐！,我的发现 纸船 呀 ， 到小熊的家门口。 风筝乘着风 呀 ， 到松鼠家门口。,（“漂”和“飘”读音相同，表示的意思却不一样。 “漂”是三点水旁，和水有关，表示在水上“漂”， “飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘）,漂,漂,漂,飘,飘,飘,我 会 填,漂,飘,树叶在风中,树叶在水上,飘,漂,看图选择“飘”、“漂”说一句话,气球在空中_呀_。,五星红旗在风中_呀_。,花瓣在水上_呀_。,飘,漂,飘,飘,飘,漂,我 会 说,（ ） （不） 坏,（ ）（ ） （ 吵）,（ ） （ ） 抓,（ ） （ ） （莓）,漂（ ） 飘（ ）,练一练,土,票+风,氵+票,每,艹,扌,爪,少,口,20.纸船和风筝,板书设计,小熊： 山脚 风筝 松鼠： 山上 纸船 互相帮助 友谊万岁,