轴对称再认识（二）教学设计教学目标：1. 借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。2. 在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。教学重点： 能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。教学难点：经历画图的过程，掌握画图的方法。教学过程：一、导入新课我们已经学习了轴对称再认识（一），关于轴对称你都知道了哪些知识，谁来和大家分享一下？二、探究新知1.（课件出示P23 情景图1）图中画了什么？淘气根据轴对称小房子的一半画出了整个图形，他画的对吗？（1）生自主观察，独立思考，组内交流。汇报指出错误之处。（2）你能画出房子的另一半吗？学生动手尝试画。（PPT演示，学生对照改正。）2.（出示情景图2）你能试着在方格纸上画出这个图形的另一半吗？（1）引导学生想象这个完整的图形大概是？（2）学生尝试画，并和同桌交流画的过程。（3）在学生小结的基础上，课件示范，并总结出画轴对称图形另一半的方法。（找出关键点找出对称点连接各点）（4）进行检验。（看关键点和对称点到对称轴的距离是否相等）（5）结合方法再次修正自己的作品。3. 完成课本P23的练习。4. 比较第二个问题和第三个问题，有什么相同点和不同点？相同点：画图方法相同。不同点：第二个问题给出的图形是轴对称图形的一部分，对称轴在图形上。第三个问题给出的图形是一个完整的图形，对称轴在图形之外。三、达标测试1. 课本24页练一练1、2题。四、课堂总结 这节课你有哪些收获？画轴对称图形应注意哪些问题？ 板书设计: 轴对称再认识（二） 1. 找关键点 2. 找对称点 3. 描点连线