动人的北平,林语堂,教学目标,1、探究散文形与神的关系。 2、品味鉴赏北平的动人之处，体会其中蕴含的作者的思想感情。 3、体会作者对北平的热爱之情，激发学生热爱生活的感觉。,林语堂(1895-1976)福建龙溪人。散文家、小说家、学者。 1924年后为语丝主要撰稿人之一。 1932年主编论语半月刊。 1934年创办人间世， 1935年创办宇宙风，成为论语派主要人物。 1935年后，在美国用英文写吾国与吾民、京华烟云、杂文：剪拂集大荒集我的话等. 他是一个传统文化故土和西方文化新壤混合培养出来的知识分子.,提倡幽默、闲适、性灵。 主张“以自我为中心，以闲适为笔调”，采取与政治保持距离的自由主义立场。,朗读课文,任务一 自读课文，标注以下注音 木屐 媲美 老妪 褴褛 嗜好 街衢,快速阅读，勾画北平的动人之处。,1、自读课文，勾画出北平的动人之处。 北平好像一个魁梧的老人。 2、你能找出概括北平特点的词语吗？ 提示：第一自然段,北平好像一个魁梧的老人。 北平又像是一株古木老树 北平是个珠玉之城 北平是个国王的梦境 北平是饮食家的乐园 北平是贫富共居的地方 北平是采购者的天堂 北平是个住家的城市 北平有多样的人 北平有五颜六色旧的与新的色彩 北平是个理想的居住城市,详读课文，思考下列问题,1、文章的第一段写北平的什么特点？它在文章中有什么作用？,特点：老成、豪爽、 宽大、包容。 这一段是全文的总起段，概括介绍了北平的特点，具有总领全文内容的作用。,2、试着概括“北平成为理想的居住城市”的三个原因。 道路极其宽阔； 生活“舒适可爱”； 老百姓善良、淳朴。,3、作者花费笔墨修多来描绘的是哪个特点？,北平新与旧、雅与俗共存的特点包容,4.林语堂选取的都是哪些景观？,3、结合全文，归纳北平的动人之处 A、自然风光动人 B、城市景象动人（珠玉之城） C、寻常街巷院落风光动人 D、平民百姓形象和他们的生活景象动人。 E、整个北平的文化气息（包括新旧共融的文化气息）动人 。,北平思考,为什么在当时千万人眼中寻常不过的北平城市和百姓生活，在文中就变的如此的动人美丽？ 作者自豪、赞美之情的真实表露。,有爱才有美文,结合文中语句，体会作者语言的特点。,