为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划结合材料和所学知识,说说唐太宗是如何以人为镜的福建省晋江市平山中学XX-XX学年七年级历史下学期期中试题选择题1、统一是中国历史上不可阻挡的历史潮流。继秦汉之后，又一次实现统一的是A、三国B、两晋C、隋唐C、南北朝2、中国现存最早的一部完备法典是?A、隋律B、唐律疏议C、贞观要政D、贞观氏族志3、在日常生活中，我们常听到“红头文件”的说法，它实际上是一种国家政府的书面表达形式。那么在唐朝负责起草政令的政府机构是?A、中书省B、尚书省C、门下省D、吏部4、创新是一个民族发展的灵魂，中华民族自古以来就做出了不少创造发明。下面属于唐朝时期创制的农业生产工具有?曲辕犁筒车水排耧车ABCD5、在唐朝时期，假如吐蕃的使者来到长安，负责接待的部门应该是?A、刑部B、兵部C、吏部D、礼部6、“政启开元，治宏贞观”是后世对唐代哪位皇帝的评价?()A唐太宗B唐高宗C武则天D唐玄宗7下列人物中被西北各少数民族首领尊称为“天可汗”的是?ABCD8、泉州开元寺建于唐垂拱二年公元783年，皇帝诏令天下诸州各建一寺，以年号为名，遂改今名。由此我们可以知道开元寺的名称源于?A唐高祖B唐太宗C唐玄宗D武则天9、下列遗址中最能体现国内民族团结友好的是?()A、秦兵马俑B、敦煌莫高窟C、大昭寺会盟碑D、唐招提寺鉴真坐像10、诗句：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”反映的是?A、唐与吐蕃的关系B、汉与匈奴的关系C、唐与突厥的关系D、五胡乱华的情况11、开放与交流是隋唐时期的主要特征。唐朝统治者以博大的胸怀吸纳了来自世界各地的朋友们。唐朝的哪座城市，既是当时各族交往的中心，又是一座国际性大都市1A洛阳B长安C扬州D成都12为“唐风洋溢奈良城”作出贡献的中国僧人是?A、阿倍仲麻侣B、玄奘C一行D、鉴真13、你若要研究唐朝时期印度和西亚的有关历史，可以参考的书籍是?A、论语B、史记C、大唐西域记D、西游记14、图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是?15、郭靖和杨康是金庸先生脍炙人口的小说射雕英雄传中两个重要人物。请分析他们的名字中的“靖”、“康”与以下哪一事件有直接有关?A、澶渊之盟B、金灭北宋C、西夏建立D、元朝建立16在戏曲小放牛中，村姑问道：“赵州桥什么人儿修，?”牧童回答：“赵州桥鲁班修，?”通过本单元的学习，你知道赵州桥的修建者是?A鲁班B李冰C李白D李春17、图1所示货币，最早出现于何时何地?A、北宋、福建B、南宋、广东C、北宋、四川D、唐朝、广东18、你若要了解唐朝由盛而衰的变化，可以查阅?A、霓瓽羽衣舞B、杜甫的诗C、秦王破阵乐D、李白的诗19、“国家用人之法，非进士及第者不得美官”，这说明宋朝?A、进士人数多B、重视科举考试C、商人地位高D、官员生活优裕20、学习完宋朝历史后，某同学编了一个反映宋朝社会生活的小剧本，请指出下面哪个环节符合史实?A、最受百姓重视的三大节日：元旦、立春、中秋B、“瓦舍”是固定的娱乐场所C、宋朝绝大部分人口居住在城市D、宋朝地位最高的是商人二、辨析题21、老师布置了一篇小论文“假如我中了进士”，小明在文中有一段这样的话：唐朝创立的“三省六部制”是一套完善的政治机构，我喜欢中书省工作，可以替皇帝起草政令。错误：理由：；22、王玲：唐朝时期，右图人物为中印文化交流做出了重大贡献。错误：理由：；。23、16北宋前期，书生李某从泉州前往杭州探视兄长，他用交子选购了一些地方特产准备作为礼物送给哥哥。错误:理由:；。2三、材料解析题24、阅读下列材料，回答问题。【图说历史】材料一隋朝大运河图。(1)读图后，请你从南到北填出隋朝大运河四段河道的名称。ABCD【论从史出】材料二：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。胡曾咏史诗汴水材料三：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多皮日休汴河怀古【理解学习】(3)假如你是唐朝时期江南的一位富商，要把江南的一批粮食贩运到北方的涿郡，你会选择走陆路，还是水路?请说明理由。25读图35，回答问题。材料一：图3、图4两人的对外活动，反映了唐朝对外文化交流的什么特点?(4分)观察图5唐玄奘西游图，想想他西行途中可能会遇见哪些困难？材料二：玄奘带回佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335卷。他把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的大唐西域记。他还曾把老子翻译成梵文，介绍到天竺。根据材料二中的介绍，归纳玄奘的主要贡献。3你从玄奘18年的西游和19年的译经生涯中学到了什么？四、综合题26阅读下列材料，并回答问题。材料一：唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”材料二：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；朕赏宝此三镜，以防己过。”请回答：根据材料一，结合所学知识，我国古代科举制度是在哪一个朝代形成的？唐朝科举制度有什么变化？根据材料二，请举出唐太宗“以人为镜”的人是谁？简单评价唐太宗。对历史事件和人物的评价，方法很多，请你例举三点以上。27、26阅读下列材料，并回答问题。材料一：宋朝，封建社会政治、经济中心南移，泉州社会经济陕逮发展。经济的发展，促进了商业的繁荣，而商业的繁荣则为海上贸易的发展准备了充分的物质基础。据材料一，结合所学知识，指出宋朝经济中心南移到哪一地区?(3分)材料二：宋朝政府积极鼓励海外贸易。南宋时期，福建泉州成为全国第一大港。元朝初期，意大利人马可波罗游历泉州，认为泉州是世界上两个最大的港口之一。摘自北师大版历史七年级下册宋朝政府在泉州设立管理海外贸易的机构是什么?(3分)材料三：如图6泉州出土的南宋海船(3)结合材料和所学知识，说说南宋时期泉州图6泉州出土的南宋海船成为“全国第一大港”的原因有哪些?(4分)4平山中学XX年春季七下期中考试历史科模拟试卷答案二、辨析题21：错误：唐朝创立的“三省六部制”理由：“三省六部制”是隋朝创立的；错误：澶州之盟是宋夏议和的产物理由：澶州之盟是宋辽订立的和议，宋夏议和是在北宋与西夏之间进行的23、错误：北宋前期，书生李某从泉州前往杭州探视兄长，他用交子选购了一些地方特产。理由：北宋前期，纸币交子只在四川地区使用。泉州、杭州等地使用的是铁钱、铜钱和银两。三、材料题24：(1)江南河、干购、通济渠、永济渠。(2)胡曾对隋朝开凿大运河持否定态度。因为他认为，大运河的开凿是隋朝灭亡的主要原因。(3)走水路。利用贯通南北的大运河运输粮食，运量大，速度快，较为经济。(本题允许有不同看法、不同观点，只要言之成理即可。)25(1)弘扬唐朝文化；(2分)积极吸收别国的先进文化(或兼收并蓄)路途遥远；水土不服；毒蛇猛兽；寒风凛冽；沙暴天气等翻译佛经；写了大唐西域记；将老子翻译成梵文。出生入死、不畏艰辛的精神；百折不回的精神；要有坚强的毅力。26唐朝武则天时创设殿试制度魏征唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”，这为唐朝盛世的到来奠定了基础。所以，唐太宗是中国历史上一位很有作为的皇帝，著名的政治家。(4)把历史人物、历史事件置于当时的历史环境中加以评价。用全面的观点、一分为二的方法公正、客观地评价。27、(1)长江流域。(3分)(2)市舶司。(3分)(3)宋朝时南方逐渐成为全国的经济重心，为海外贸易提供了物质基础；宋朝政府鼓励海外贸易；宋朝时泉州的造船业和航海业很发达。(4分)5唐太宗与贞观之治知识目标1、通过学习唐王朝的建立，了解“贞观之治”的历史背景。2、通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，了解“贞观之治”的主要内容，培养正确评价历史人物的能力。能力目标1、通过课堂学习、练习，课后自我检测，掌握基本知识。2、通过课后活动，加深对“贞观之治”出现原因的认识和对唐太宗的正确评价。3、采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。情感目标通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，使学生认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政策。他的进步行改革措施，符合历史的发展规律，终于促成了“贞观之治”。教材分析隋末农民起义后，李渊建唐并统一了全国。唐太宗李世民继位后，调整了统治政策，在经济上轻徭薄赋、政治上广搜人才，兼听各种意见，多方完善和巩固中央集权制度。其在位时期，被世人称为“贞观之治”，它奠定了唐朝前期强盛的基础。贞观时期的政治体现了封建专制制度最鼎盛时期的风貌。因此，本课是学生了解隋唐盛世的政治制度的最重要的机会，教师一定要引起重视，把本课内容讲好讲活。教学重点贞观新政教学难点对唐太宗的评价学情分析初一学生形象思维能力比较突出，对新事物的兴趣相对比较浓厚。但是，他们理解抽象问题的能力还比较弱，特别是辩证思维能力基本上还未形成。因此，教师在教过程中，一定要注意调动学生的积极性，给学生提供形象生动的教学素材，分析问题也应该做好具体事例的铺垫，否则，学生将难以理解。重点突破“贞观新政”的内容并不困难，教师可以安排学生阅读，并归纳“贞观新政”的主要措施。还可以让学生进一步分析这些措施为什么有利于唐初经济和社会的发展，提高学生理解历史现象之间的因果联系的能力。难点突破对唐太宗的评价，教师可以提出问题“概括唐太宗对历史的贡献是什么？”引导学生总结得出：唐太宗吸取隋亡的教训，形成开明的政治思想，实行了一系列开明政策和措施。政治方面，一是任用贤良，虚怀纳谏。二是发挥国家机关的效能。三是大兴学校，发展科举。经济方面，轻徭薄赋、发展生产，推动了“贞观之治”局面的形成。因而唐太宗是一位杰出的政治家。一、导入中国历史上有个封建帝王被称为“千古一帝”，是他开创了中国封建社会中难得的“治世”。今天我们学习第2课唐太宗与“贞观之治”。打开教材，看本课的课题这是谁的陵？