第21课 劳动就业与社会保障,寒亭街道中心学校 王晓燕,本课目标,知道劳动就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。 知道社会保障制度的改革、发展及其对社会发展的意义。,自读课本第一部分“劳动就业制度的变化”，告诉我从这一部分内容中学到了什么？,学以致用,王先生是恢复高考后的第一届毕业生，文科出身的他，毕业后分到供销系统工作。对这份工作，王先生说不上是感激还是无奈。不过，生出类似感慨的，不仅仅是他一人。 在这个故事中的王先生分配工作的方式是什么？其弊端是什么？（提示：从个人和企业两个角度来考虑）,我的职业谁做主？（一）,看看找对了么？,统包统配 养成了等、要、靠的依赖思想，不利于人才特长的发挥，企业用人不能择才而用，不利于企业的长远发展。,上世纪90年代，儿子小王进入大学，却没有赶上 “统一分配”的末班车。1999年，小王大学毕业，家里安排他进事业单位工作。一直想创业的小王却来到武汉办起了公司，现在，资产已近百万。“当时，听说大学生毕业不包分配了，虽然高兴但又很担心。现在看来，还是好的。”王先生告诉记者。 这个故事中的王先生的儿子就业的方式反应出了我国的哪种就业模式？其积极作用是什么？,我的职业谁做主？（二）,就业改革后的新现象,人才招聘会现场,失业人员培训,进城务工的农民工,大学生“村官“赴村任职,劳动力的双向流动,自读课本第二部分“社会保障制度的建立与发展”内容告诉大家你从这部分中学到了些什么？,换个角度看问题,文科出身的王先生毕业后分到供销系统工作。对这份工作，王先生说不上是感激还是无奈小王大学毕业后家里想安排他进事业单位工作。 请你结合社会保障方面的内容，分析王先生“无奈”的接受和家人安排小王进事业单位的原因？,对比中看成效,我国早期建立的社会保障制度 退休金 劳保医疗、公费医疗 改革后的保障制度 养老保险制度 医疗保险制度 失业保险制度 最低生活保障制度 ,仅限于企事业 单位的职工,目标：成为全社会 全员的保障,保障就在身边,农村合作医疗宣传画,课文小结,一、劳动就业制度的变化 统包统配,劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业,二、社会保障制度的改革 1、改革背景 2、改革成果 （1）养老保险制度（2）医疗保险制度 （3）失业保险制度（4）最低生活保障制度,小试牛刀,1、我国劳动就业制度改革的最终目标是（ ） A.“统包统配” B.实行劳动合同制 C.自主择业 D.完全由市场调节 2、 下列选项中不属于我国社会保障体系范畴的是( ) A.最低生活保障 B.证券监督管理 C.医疗保险制度 D.退休人员社会化管理,D,B,3、下列哪个名词不属于改革开放后出现的（ ） A.公开招聘B.公费医疗C.下岗D.绿色食品 4、 王老师是上世纪60年代的大学毕业生，当年他参加工作的方式是( ) A.自主择业 B.通过网络联系就业 C.学校统一分配 D.职业介绍所介绍就业 5、使我国两千多年的“养儿防老”风俗得到彻底改变的是( ) A.养老保险 B.失业保险 C.最低生活保障 D.医疗保险制度,B,C,A,“养儿防老”与上图反映的实事有冲突么？（可从老人的精神和物质两层面来分析）,明天更美好！,