八年级（上册） 第二单元 感悟生命 珍爱生命,第一部分 教材知识梳理,教材知识导航 考标要求 知识网络 中考考点清单 考点梳理 考题剖析 最新真题精编,教材知识导航 考标要求,1. 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，珍爱生命。（理解 道德教育：自尊自强） 2. 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起。（理解 道德教育：自尊自强）,知识网络,感 悟 生 命 珍 爱 生 命,感悟生命 珍爱我们的生命 创造生命的价值,生命是一种_ 珍爱自己的生命 _他人的生命,权利,尊重,珍惜时间 _ _,乐于奉献,勇于创造,生命是_ 生命是_，地球上的每一个 生命都是独特的 生命是_ 世界因生命而精彩,可爱的,可敬的,可贵的,感悟生命,每个人的生命存在本身就是一种权利 国家制定相关法律，保护每个人的生命神 圣不可侵犯,生命对我们每个人来说只有一次 每个人的生命不仅属于自己而且属于爱我 们和我们爱的人，属于_ 学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和 珍重,社会,生命是一 种权利,尊重他人的生命,中考考点清单 考点梳理 第一节 感悟生命 生命的特征（P2024）14株洲26涉及；13常德21（2）涉及 （1）生命是可爱的。 （2）生命是可敬的。 （3）生命是可贵的。,为什么说生命是可爱的？（P21） （1）每个生命都充满活力。 （2）每个生命都有不同的生存方式。 （3）生命都是可爱的，因可爱而美丽。,生命可敬的原因及表现（P2223） （1）原因：我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅因为人类的怜悯之心，更因为生命的独特和神圣. （2）表现：在一棵华盖葱茏的树上，你竟然找不到两片完全相同的树叶。而不同物种之间的样貌差别更为明显，也正是这种差别才显现出世界上物种的多样性。对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都能体现出个体生命的独特性。,第二节 珍爱我们的生命,人的生命的独特性的表现（P27）（14株洲26 涉及） （1）人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。 （2）每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验也是不同的。人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都具有多样性。,为什么说生命是一种权利？（P28） （1）每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们要珍爱自己的生命权。 （2）国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人，都应当尊重他人的生命权。,为什么要珍爱生命？（P28）（14株洲26涉及） （1）生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。13常德21（2）涉及 （2）生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。 （3）学会爱自己,是源于对生命本身的崇敬和珍重。,我们应该怀着一种怎样的感情去珍爱自己的生命？（P30）（14株洲26涉及） （1）用感激之心来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。 （2）生命的成功固然美好，点点遗憾有时也是一种美丽。不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。,为什么要尊重他人的生命？（P31） （1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。 （2）生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。 （3）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。（12益阳5涉及）,第三节 创造生命的价值 我们如何在有限的生命中充实自我、展现和提升生命的价值？（P34）13常德7、23（3），张家界31；12常德23（2） 珍惜时间。勇于创造。乐于奉献。 12株洲25（2）涉及,要珍惜时间的原因以及珍惜时间的做法（P35） （1）原因：生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。 （2）做法：爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。,为什么要乐于奉献？（P3738） （1）我们的生命与我们周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。（12益阳6） （2）在我们的生活中，有很多平凡的人，但他们在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，温暖他人，激励他人，他们用无声的付出同样证明着生命存在的价值。,人生的意义、生命的价值（13衡阳13；12 衡阳22） （1）人与其他动物的不同之处在于，人知道自己为什么活着，明白人生的意义。 （2）人生的意义是通过个体对他人、集体、国家和社会的合理需要的满足和贡献来实现的。 （3）人生价值的内容各有不同，但是有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动、创造、奉献，而不是索取。,如何实现人生的意义（价值）？14株州26涉及；13湘西25（2）；12张家界16，益阳5，株洲25 （1）追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，使我们的人生更有价值、更有意义。（12张家界31涉及） （2）保持乐观向上的人生态度，把困难与挫折转化为成长的机会，创造美丽的人生。,（3）充分利用在学校的美好时光，认真学习，时刻准备为国家做贡献。 （4）提高社会实践能力。 （5）脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。,考题剖析 例1（14张家界18,2分）“我们不能决定生命的长度，但是我们可以决定生命的宽度。” 这句话告诉我们（ ） A. 人的生命具有独立性 B. 每个人都能实现生命的价值 C. 要追求和延伸生命的价值 D. 时光易逝，要尽情享乐,C,【解析】考查点：生命的价值。解题思路：“长度”体现的是生命的长短，“宽度”体现的是生命的价值。这句话体现的就是延伸生命的宽度，提升生命的价值，所以C正确；A观点正确，但与材料无关；要提升生命的价值，需要我们珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，无所作为的人是无法实现生命的价值的，B错误；只贪图享受、想一劳永逸的想法和做法都是错误的，D错误。,例2（14株洲26，8分）世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 罗曼罗兰 生命本无好坏，是好是坏全在你自己。 泰戈尔 请结合所学知识，谈一谈你对生命的理解。,生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界因生命而精彩。生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。（人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉）我们在珍爱自己生命的同时也要尊重他人的生命。（生命和健康的权利对每个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权）我们要努力创造生命的价值：珍惜时间，勇于创造，乐于奉献。（每点2分，共8分。其他符合题意的答案，可酌情给分）,【解析】考查点：生命的含义、生命的价值。解题思路：从设问类型上看，属于“理解类”，从主题来看，是考查“感悟生命，珍爱生命”。“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人”意思就是“只有了解生命和热爱生命的人”才算得上是真正的英雄。可以联系教材就“什么是生命”“为什么要珍惜自己的生命”“为什么要珍惜他人的生命”三个角度思考并组织答案。“生命本无好坏，是好是坏全在你自己”告诉我们要善待自己的生命，正确面对生命中的遗憾和挫折，可以从这些角度思考并回答问题。,【“理解、认识、感悟、感触类”设问类型讲解】 这类设问往往通过一个（或几个）案例、一组（或几组）数据、一段（或几段）材料的展现来考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。解答对策是：可按照“判断表态阐述道理明确做法”的思路来作答。也可按“是什么为什么怎么办”的思路来作答。,“是什么”即题目说（做）的是一件什么事?或题目观点是对还是错?“为什么”即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。“怎么办”即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。,最新真题精编 （14珠海9）地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。在地球的生物链中，生命共生共存，息息相关。这说明（ ） A. 人类可以随意践踏地球上的其他生命 B. 人类生命离不开大自然的哺育 C. 人类生命最具智慧无需依赖其他生命 D. 人类生命比动物的生命更重要,B,【解析】考查点：感悟生命。解题思路：本题旨在考查学生归纳信息和辨别信息的能力。题干指出“人是自然界的一部分”“各种生命共生共存”，这就告诉我们要感悟生命，要体会到人类不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者，因为人类生命离不开大自然的哺育，故选B。,（14福州11）暴雨突袭龙岩市武平县岩前镇，村民魏富贵开着铲车，在洪水里救出百余名乡亲。当魏富贵回家抢救财物时，家里已是满目疮痍，他对家人很愧疚，但不后悔，他说“人命最重要”。对魏富贵的言行认识正确的是（ ） A. 生命的意义在于对社会的贡献 B. 关爱自己比关爱他人更重要 C. 普通人无法提升生命的价值 D. 只有做大事，生命才有价值,A,【解析】考查点：生命的价值。解题思路：仔细阅读材料，通过题干中的“他对家人很愧疚，但不后悔，他说人命最重要。”可知魏富贵是一个珍爱生命、呵护生命的人，懂得生命的意义不在长短，而在于对社会和对他人的贡献，因此A说法符合题意；我们在珍爱自己生命的同时，也应该尊重他人的生命，B错误；生命价值的提升在于珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，从身边的小事做起，从现在做起，在平凡实践中进行创造，是每个人都可以做到的，CD表述错误。,14湘西27，9分故事赏析阅读下列莫言讲的三个故事： 故事一：十几岁时，母亲患了严重的肺病、饥饿、病痛、劳累，使我们这个家庭陷入困境。我怕母亲自杀，她却笑着说：“只要阎王爷不叫我，我是不会去的。” 故事二：小时候，觉得自己丑，母亲对我说“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”,故事三：见到多年前欺负过母亲的人，我心里十分痛恨，母亲说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是同一个人。” 这三个故事分别告诉了我们哪些人生的道理？（9分）,故事一：我们要乐观面对生活,珍惜自己的生命. 故事二：我们要正确认识自我，充满自信。 故事三：我们要有宽容之心，包容他人。 （每个故事要点记3分，答对3个要点记满分9分，其他答案只要符合题意，言之有理均可得分，最高可记满分）,