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第1节 人体的运动(第1课时) 一、教学目标(一)知识目标:1、说明人体的运动依赖于一定的结构2、描述人体适于支持和运动的结构特点(二)能力目标:通过观察长骨以及进行有关骨的实验,培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。(三)情感态度价值观:懂得体育锻炼对于运动系统的影响,养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。二、教学重难点重点:骨的基本结构和功能。难点:长骨适于支持和运动的结构特点三、课时安排1课时四、教学过程(一)情境导入31届夏季奥林匹克运动会,又称2016年里约热内卢奥运会,于2016年8月5日-21日在巴西的里约热内卢举行。展示奥运会运动员图片观察图片,问:骨骼在体内都有哪些作用呢?学生回答:播放骨骼录像片。让同学们体验骨骼运动之美(二)学习新课一、人体骨骼教师:人体的运动是在神经系统的支配下,骨骼肌收缩,牵引所附着的骨,围绕着关节活动完成的。因此,骨、骨连接和骨骼肌就组成了人体运动系统。运动系统的主要功能是产生运动。 教师:骨与骨骼一样吗?教师:人体的骨骼是由206块骨通过骨连结构成的。(出示骨骼挂图,引入骨骼组成。)展示:59页图17-1人体的骨骼组成模式图或人体骨骼模型,认识人体骨骼的组成。尝试在自己身体上指出骨的位置。小组相互考认一些熟悉的骨的位置。教师:人体骨骼按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨,由于各部位功能的不同,骨骼的差别也很大。下面就来观察各部分的骨骼特点。教师:下面请一位学生到前面指着骨骼模型说出各部骨骼的名称,并且讨论一下:如颅骨围成了什么结构,有什么功能,整个颅骨中为什么只有下颌骨能活动;躯干骨中胸椎与肋骨、胸骨组成什么结构,有什么功能;四肢骨主要由什么骨组成,与什么功能相适应;上肢骨与下肢骨有什么区别,为什么?等等。教师:下肢骨为什么比上肢骨粗壮呢?学生:这是因为下肢骨与长期支持体重和行走相适应的结果。教师:下肢功能与人直立行走有关,那么骨骼有哪些特点与直立行走相适应呢?(让学生观察骨骼的模型,先观察脊柱的正面,然后慢慢把模型侧放)教师:脊柱正面和侧面观察的现象有什么不同?学生:侧面有弯曲教师:脊柱的弯曲都发生在什么地方呢?有什么生理功能?教师:在颈部、胸部、腰部、骶部各有一弯同分别称为颈曲、胸曲、腰曲、骶曲,这些弯曲可保持人体重心位置,利于维持身体平衡;可增加脊柱的弹性,可以缓冲剧烈运动时对脑的震荡,故称为生理性弯曲,是与人直立行走相适应的。教师 :如果脊柱弯曲发生异常会是什么样呢?脊柱为什么会变形呢?脊柱变形后会不会影响人体的健康等。教师:正在生长发育的儿童少年要注意正确姿势,以免发生脊柱变形,不但姿势形体不美,还会压迫内脏,影响发育。二、观察长骨的结构取一块新鲜的猪的长骨(如股骨),用锯子把它纵向锯开,从外向内依次观察。1用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜,这是骨膜。用镊子拉一拉骨膜,感觉骨膜坚韧吗?观察骨膜的颜色,里面有血管吗?2对照图162,观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。看一看,这两种骨质分别位于长骨的什么部位?骨质的形态结构又有什么不同?3观察骨髓分布在什么部位,是什么颜色,用解剖刀除去中央一部分骨髓,可以看到中空的骨髓腔,说明长骨是管状的。教师:骨的成随年龄增长而发生着变化,其物理性质也随着发生改变,这一变化表明,骨是生活器官。骨的生命活动还表现在能够生长。教师:骨的生长主要表现在长长和长粗两个方面,骨端软骨层在儿童少年时不断产生骨组织,使骨长长;骨膜中成骨细胞不断产生骨质使骨长粗。随着长骨增粗,骨髓腔也增大,以保持轻便的特点。 教师:体育锻炼促进血液循环,使骨各部分增强了营养,改善骨的结构,使骨密质增厚,骨松质排列更加整齐、有规律,这样骨更加坚固。 教师:骨折后我们应该怎么急救呢?教师:主要骨折部位多发生在四肢,不要活动骨折部位,可用夹板或其它材料把骨折部位两端关节固定,立即送往医院及时治疗。教师:骨有哪些结构特点与运动功能相适应呢?下面我们以长骨为例,研究骨的结构。(学生开始观察时,教师先从形态上说明长骨的骨干、骨端,然后指导学生由外到内一步步正确地观察。观察骨膜时要用解剖刀在骨表面切开,再用刀尖轻轻从骨质表面剥离,同时提醒同学注意骨膜的颜色,坚韧程度,与骨质之间有无联系的结构,这些结构是什么。观察骨质时注意两种骨质的区别,如部位、颜色、结构、坚硬程度,想一想作用;观察骨髓时先看黄骨髓,注意位置和颜色,然后看一看骨松质空隙中的红骨髓。)(播放观察录象)教师:总结归纳。长骨是管状骨,它使骨既轻便又坚固。这一特点是与运动相适应的。教师:骨的坚固还表现在既坚硬又有弹性。 (三)课堂小结 头骨人体骨骼 躯干骨 上肢骨 四肢骨 下肢骨 骨膜 骨密质骨 骨质 骨髓 骨松质五、板书设计第1节 人体的运动1、骨骼组成及作用2、长骨的结构3、通过锻炼增强骨的坚固性和牢固性六、作业布置完成本节同步练习七、教学反思人体的支持与运动离不开人体的运动系统,动物的行为与人类生活和生产密切相关。主要突出动物和为与动物的生存和发展的关系。学生可以对照自己的身体,认识人体骨骼和骨骼肌,从而认识了解人的骨、骨连接、骨骼肌分兵形态特点和功能、骨的结构和成分。明白长骨的结构特点是与其运动功能相适应的。观察和体验关节在运动中的作用,了解体育锻炼对人体运动功能的影响。- 4 -
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