从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果沈阳推行中小学校长职级制度 沈阳市将在全市推行中小学校长职级制度。这是该市为深化中小学人事制度改革，建立激励竞争机制，推进素质教育所采取的一项重要措施。据沈阳市教育局负责人介绍，中小学校长职级制度的实施范围，包括全市教育行政部门所属中小学、职业学校、特殊教育学校和工读学校。中小学校校长职级分为四级八等：特级校长，一级一等、一级二等，二级一等、二级二等、二级三等，三级一等、三级二等、三级三等。评定中小学校长职级，充分考虑办学规模、办学条件、教育教学质量等综合因素，注重考核校长的能力、水平、贡献和工作实绩。其中特别强调考核校长在把握正确的办学方向、落实依法治教、决策的科学化和民主化，以及改革中的主动性和创造性等方面的实绩。评定为特级校长的，还必须是教育理论有新突破，教育科研有领先成果，学校管理成效卓著，在全市、省内乃至全国有较高知名度和影响力的校长。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。