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,第一单元 以意逆志 知人论世,南朝宋 鲍照,拟 行 路 难,(其四),【学习目标】 1、了解创作背景 2、理清诗歌的层次,体会作者思想感情的变化 过程。 3、分析文中“比兴”的用法和作用。 4、比较拟行路难与咏史的区别; 比较行路难和拟行路难的异同。 5、引导学生认识怀才不遇者的不幸。,一.阅读诗歌,整体感知,泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁! 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言!,拟行路难 (其四),鲍 照,行路难是乐府杂曲,本为汉代歌谣,晋人袁山松改变其音调,创制新词,流行一时。鲍照拟行路难共十八首,歌咏人生的种种忧患,寄寓悲愤。今天我们来学习其中的第四首。,知人论世,理解标题: “行路难”难从何而来?,道路难行。 人生之路(仕途) 艰险坎坷,才华埋没,壮志难酬。,解释题意 行路难:乐府旧题,主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟,摹仿。行路难,是乐府杂曲,本为汉代歌谣。,鲍照(约414466)字明远,祖籍上党,后迁于东海(今江苏涟水附近)。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”,但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。,鲍照的生平:,鲍照的生平:,鲍照出身寒微,自称“家世贫贱”,是“负锸下农”(谢秣陵令表)。二十多岁时,在临川王刘义庆门下,因献诗被赏识,擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军,在刘子顼举兵叛乱失败时,死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有鲍参军集传世。尽管鲍照“才秀人微,取湮当代”(诗品语)。但他的文学作品的价值,却越来越受后人重视,有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。,我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。,背景简介:,课堂探究学习(合作交流) 1、全诗的感情可以用哪一个字来总括?作者是如何来表现的?这种欣赏诗歌的方法是什么? 2、人生亦有命中的“命”字在文中的具体含义是什么?表达了作者什么样的感情? 3、前两句作者采用了哪种表现手法?有什 么作用? 4、七八两句表达了诗人怎样的情感? 5、本诗的主旨是什么?,三.领悟情感,“愁”,1、本诗的关键词,“命”,本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇,抒发愁苦的感叹,表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。,作者是如何表现这种愁思与愤懑的?,想一想:,第一二句用了什么表现手法?说明了 什么道理?,作者运用的是以“水”喻人的比兴手 法,那流向“东西南北”不同方位的 “水”,恰好比喻了社会生活中高低贵贱 不同处境的人。“水”的流向,是地势造 成的;人的处境,是门第决定的。因此 说,这起首两句,通过泻水的寻常现象的 描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制 度的不合理性。,这个比喻是说,像水是依照高下不同 的地势流向各方一样,人的遭际是被家庭 门第的贵贱决定的。这是古代的血统论。,诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎 样的哲理?,第三句中的“命”是指什么?结合全 诗看,作者对此有怎样的看法?,“命”指门第决定人生,有什么样的 门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不 公平,但没法改变,只能发出愤怒的控 诉。,体会“安能行叹复坐愁”这个反问句, 在表现诗人情感变化过程中所起的作用。,“安能行叹复坐愁”这个反问句,从 字面上看,是说人生苦乐自有命,怎么能 成天自怨自哀。应该学会自我宽慰。实际 上,语言中蕴涵着不平之气。这个反问 句,诗人含有不平,提出不言愁,感情基 本上还比较平稳。,第五、六句塑造了一个怎样的形象?,以非常精练的笔法,生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪,然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的?诗人趁着酒意击节高歌,唱起了悲怆的行路难,将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭,这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中,亦可想见其悲其愁的沉郁了。,第七句写出了什么感情?,第七句是对前面几句的总结,诗人对那驱不散的愁苦,实系于对世事的感慨,心并非无知无觉的木石,理的劝喻,酒的麻醉,都不能使心如槁木,用反问的句式,冲决了自我克制的堤防,使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。,上文中诗人以“人生亦有命”来宽慰,以不言愁来消愁,感情还能克制。到借酒浇愁,其结果是愁更愁,情感之流开始奔涌。到“心非木石岂无感”,感情沸腾,达到高潮。,第八句写出了什么感情?,表达的是作者心中的无奈,“岂无 感”越是激昂,“不敢言”的痛苦就越 是深沉。两句构成了一种鲜明的对照, 将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况 表现得淋漓尽致。,拟行路难 鲍照 认命不认命认命 抨击 悲愤 无奈,写作特点:,语言质朴。 近乎口语,明白晓畅。,此诗以真情动人。,音律也很独特。 二与四、六与八分别押韵,错落有致。,全诗小结:,全诗突出一个“愁”字,所叹者愁, 酌酒为消愁,悲歌为断愁,不敢言者更添 愁。正如沈德潜所说,此诗“妙在不曾说 破,读之自然生愁”。,拓展延伸,诗歌比较阅读: 材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材,或是思想感情不同,或是表达技巧不同,或是形象、语言风格不同。 比较阅读应该以求异为主。,李白的行路难与 拟行路难进行比较鉴赏。,对比阅读:,行路难 李白,金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。,两首诗的相似之处与不同之处?,愁,愁、失意,满腹愁绪,无处宣泄,满腹愁绪,但潇洒自如,乐观积极,怀才不遇,怀才不遇,魏晋的门阀制度压制了人才,唐代开明的思想和繁盛让人充满希望,知人论世,比较鲍、李的行路难,诗以“行路难”比喻世道险阻,抒写 了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的 不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放 弃远大的政治理想,仍盼着总有一天会施 展自己的抱负,表现了他对人生前途乐观 豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情 调。,诗开头写“金樽 美酒”、“玉盘珍 馐”,给人一个欢乐 的宴会场面。接着写 “停杯投箸”、“拔 剑四顾”,又向读者 展现了作者感情波涛 的冲击。,中间四句,既感叹 “冰塞川”、“雪满 山”、又恍然神游千载 之上,看到了吕尚、伊 尹忽然得到重用。“行 路难”四个短句,又表 现了进退两难和继续追 求的心理。,最后两句,写自己理想总有一天能够 实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后, 以“长风破浪会有时”忽开异境,并且坚 信美好前景,终会到来,因而“直挂云帆 济沧海”,激流勇进。蕴意波澜起伏,跌 宕多姿。,以李白的乐府歌行为例,与鲍照作简 要比较:,唐代李白对鲍照的拟行路难情有 独钟,他的行路难、将进酒等乐 府诗也写“愁”,但感情的跌宕起伏,有 愁但力图突破愁的束缚,从内容到形式都 体现出对鲍照诗的继承。,以李白的乐府歌行为例,与鲍照作简 要比较:,作者的拟行路难对李白的行 路难很有影响。从思想内容来看,都 是写怀才不遇的悲愤不平的感情。从语 言风格来讲,都得力于汉乐府的影响。 语言质朴,用近乎口语的文字表现深邃 的诗意。全诗气势连贯,笔力酣畅淋 漓、跳荡雄肆。,检测与反馈 下列有关拟行路难的说法,不准确的一项是( ) A 、本诗是表现了门阀制度像大山一样压在鲍照身上,流露出了他的无比巨大的愤懑与不平。 B 、开头写水依照高下不同的地势流动,其实表现了作者认同人的贵贱是由家民门第所决定的。 C 、 “ 举杯断绝歌路难 “ 中的 “ 断绝 “ 往往被后人理解是指歌断绝。 D 、鲍照诗气骨劲健,语言精练,词采华丽,常常表现慷慨不平的思想感情。,
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