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整理与复习教学目标:1、经历乘法意义、乘法口诀以及有关计算的整理与复习的过程。2、进一步理解乘法的意义,熟记26的乘法口诀,能用口诀正确地计算。3、感受口诀整理的作用,培养学生总结回顾的意识和习惯。教学建议:整理与复习第1题,图中的水饺是学生非常熟悉的食物。可以先让学生根据自己的经验估一估两盘水饺大约有多少个,然后分别说一说可以怎样算,最后提出“议一议”的问题进行讨论。使学生了解:圆盘上的水饺每圈的个数不一样,不能用乘法计算。让学生进一步理解乘法的意义。第2题,先让学生回忆一下学过几的乘法口诀,各有几句。然后出示教材上的图表,鼓励学生小组合作完成。整理后全班交流,重点说一说整理的想法。练一练第1题,让学生独立完成。交流时,重点关注列出的算式。左图可以列出乘法算式5210,2510,或加法算式5510;右图只能列出加法算式3710或7310。第2题,学生第一次接触,先讨论一下填时怎样想,再独立完成。交流时,重点说一说是怎样想的。第3题,可以进行计时口算比赛。第4题,先让学生弄清楚树上有几只猴子,再提出:求“一共有几只猴子”可以怎样算?学生自主计算并填空,然后交流计算的方法。问题讨论问题讨论中的练习,一方面帮助学生进一步理解乘法的意义,另一方面,在灵活运用知识计算的过程中,可让学生体验乘法计算的简便。要让学生逐题进行计算,先说一说可以怎样算,再分别用不同方法算,亲身体验哪种方法算得快。3
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