世界的人口本节课主要向同学们讲述了在不同的历史时期，世界人口的增长速度不同，人口的增长与生产力发展的水平有密切的联系，接下来讲述了世界人口的分布以及面临的人口问题。【知识与能力目标】1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征；2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。【过程与方法目标】1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。【情感态度价值观目标】1、通过学习世界人口，让学生了解生活的世界，培养学生的分析能力；2、通过本节课的教学，使学生更加热爱我们的生活。【教学重点】运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特征。【教学难点】举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 课前准备 1、各种类型的地图和地球仪，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。 教学过程板书：第一节 世界的人口【讲授新课】学习新知师： 在不同的历史时期，世界人口的增长速度不同，人口的增长与生产力发展的水平有密切的联系。到2011年，世界人口已突破70亿。中国有多少人口呢？生：讨论回答。活动探讨师：读图5.1，说出世界人口增长速度的变化规律。生：学生抢答。知识之窗教师引导学生阅读知识之窗的相关的内容。活动探究师： 读图6.1、图6.2、图6.3，并收集其他资料，讨论欧洲西部、亚洲南部和非洲不同国家发展水平存在哪些差异。生：小组讨论。活动探究 根据2008年的有关人口统计数据，计算并比较表中各国的人口自然增长率。生：讨论回答。学习新知师：为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？师：自然条件比较优越的地区，工农业发展较早，经济发达，人口稠密。干旱缺水的沙漠地区，高温潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻、空气稀薄的高原山区，自然条件恶劣，人口较少。活动探究师： 根据表52提供的数据，计算不同国家和地区的人口密度；请在图5.2中找出人口密度超过100人/千米2的地区。生：在教师的引导下，小组讨论。师： 读第37页图2.26和第68页图4.14，思考这样的人口分布与海陆位置、气候有什么关系？生：讨论回答。学习新知师：世界人口增长这么快，人口压力越来越大，地球能承受得起吗？师： 世界人口急剧膨胀是当今世界人口最突出的问题。人口增长过快，人口过多，使我们的生存空间越来越狭窄，人均资源越来越少，对环境、社会和经济发展带来许多不利的影响。当前人口增长过快主要出现在发展中国家。欧洲发达国家人口增长缓慢，一些国家甚至出现人口的负增长，导致人口老龄化和劳动力不足。近几十年来，由于乡村人口大量涌入城镇，使城市人口增长过快，也给城市发展带来了一系列的问题。活动探究师：读非洲人口增长过快带来的问题和图5.5，说一说人口过多给环境及社会、经济带来的影响。就“人口多好，还是人口少好”、“住乡村好，还是住城市好”举行辩论比赛。生：学生讨论回答。课堂小结板书：思维导图的基本框架略。4