第五单元 认识5以内的数,6、认识10,学习目标,2.使学生在认数的过程中，进一步体验数的形成过程，发展初步的观察、数数能力，体会数是表示事物数量的符号，初步感受10个一是1个十的思想，发展初步的数感。,1.让学生结合具体情境经历10的认识过程，知道10所表示的具体数量，初步会用不同方式数物体个数，会读、写10；理解 、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。,3.使学生体验数可以表示具体事物的个数，生活实际中处处都有数，逐步产生对数学的情感；培养认真书写的态度和习惯。,情境导入,这里有几个小朋友在跳 舞？,探究新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,在计数器上怎样拨珠就可以表示10？,探究新知,探究新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,10,10,0,探究新知,10在哪个数的后面？,探究新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,探究新知,从0开始按顺序读一读直尺上的数。,再从大到小读一读。,和9相邻的数是几和几？,典题精讲,一共有10根小棒。,10,数出10根小棒，捆成1捆。,典题精讲,1捆小棒是几根呢？这1捆是几个十根？,1个十,典题精讲,0,1,3,6,8,填一填，读一读。,2,4,5,7,9,10,8离10近一些还是离4近一些？比8小的数有哪些？比8大的呢？,典题精讲,2,0,1,9,5,6,3,7,4,4,第2张是8 ， 第5张是（ ），第10张是（ ）。,8,6,第2张是8，说明要求按从左往右的顺序数。,易错提醒,9比（ ）小1。 和9相邻的数是（ ）和（ ）。,9比（ 8 ）小1。 和9相邻的数是（ 7 ）和（ 8 ）。,易错提醒,错误解答,错解分析：,易错提醒,9比（ ）小1，就是问比9大1的是（ ），也就是9后面1个数。,和9相邻的数是9前面一个数和后面一个数。,探究新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,易错提醒,错误解答,正确解答,易错提醒,9比（ 10 ）小1。 和9相邻的数是（ 8 ）和（ 10 ）。,9比（ 8 ）小1。 和9相邻的数是（ 7 ）和（ 8 ）。,学以致用,6,5,8,9,10,学以致用,8的前面是（ ）。,比10小1的数是( )。,（ ）在10的前面。,比9大1的数( )。,从2数到7，从10倒数到0。,7,9,9,10,学以致用,左,右,从左边数起，第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只戴帽子。,2,4,6,8,10,从右边数起，第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只戴帽子。,1,3,5,7,9,10,课堂小结,可以从小到大排一排： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,也可以从 大到小排一排： 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0,10是 我们学过的最大的数，它是最小的两位数，最大的一位数是9。,谢谢,