爷爷故事多第七单元 爷爷故事多 教学目标1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学思路 本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。 为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片东方红能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。听赏与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。教学内容唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌听：映山红红星歌游击队之歌 解放军的天动：“音乐律动” “歌表演” “学跳秧歌舞”奏：竖笛“小宝宝要睡觉”教学重点 提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学难点 听赏与歌唱、体验与表演，创造活动 第三课时 欣赏游击队之歌解放军的天教学目标1、听赏游击队之歌解放军的天，进行革命传统教育。2、感受休止符和附点节奏的表现力及号声的模仿。3、学跳秧歌舞，感受解放初期的氛围。教学重点 感受歌曲风格热烈、欢快、而明朗，表现人民群众迎解放的欢庆场面。 教学过程一、听音乐进教室1、听教师弹奏共产儿童团团歌旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。2、用“la”哼唱共产儿童团团歌的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。二、感受歌曲“游击队之歌解放军的天”1、现在请大家观赏“游击队之歌”，观赏完后，说一说歌曲中唱的什么？你看到了什么？2、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。3、我们现在跟着歌曲也来唱一唱。4、再请大家听一首歌曲解放军的天，听完后有什么感想？5、请你们讲一讲“解放区”的故事，用体态语言来表达歌曲情绪及解放区的“明朗”三、学跳秧歌舞1、导语：同学们，让我们用舞蹈来感受迎解放的欢庆场面。 2、学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；3、选用歌曲解放军的天做伴奏音乐。4、拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组，面对面学跳）四、复习竖笛小宝宝要睡觉五、小结二次备课2