教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切事物都有着浓厚的兴趣。对音乐也不例外。因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则有了大概的了解。因此，在在上课的时候他们都比刚来时做的都好。在唱歌、舞蹈方面表现的都不错。班里的小朋友情况大同小异，有小部分虽对乐理知识掌握不够，但是模仿力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们的良好的兴趣，打好基础是当前的主要任务之一。2、 教材情况分析本教科书由课程教材研究所音乐课程教材研究中心组织编写的，充分贯彻和落实了标准精神，体现素质教育观念，明确小学音乐教育目标，落实标准的各项要求，体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律和身心发展规律，突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。本期共有八个单元。3、 教学目标 1、 激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 4、 培养乐观的态度和友爱的精神。 5、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。4、 教学措施1、 遵循听觉艺术的感知规律，围绕听开展系列教学活动。2、注意感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化之间的有机联系来设计教学活动。3、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。 4、 运用现代教育技术丰富教学手段和教学资源，达到视听结合、声像一体。 5、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教学详案。 6、 认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 7、 充分作好课前准备。五、教学进度周 次单 元内 容课 时13第一单元好朋友三课时35第二单元妈妈的歌三课时国庆放假67第三单元校园节拍三课时810第四单元郊游四课时1112第五单元劳动乐四课时1314第六单元愉快的梦四课时1516第七单元小鬼当家三课时1718第八单元丰年喜雪三课时1920期末复习、期末考试两课时第一单元 五彩民歌风教学目标:1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。2. 能用自然的声音，富有表情地演唱两只小象和打掌掌，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱打掌掌旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。3. 专注地聆听口哨与小狗和大白象，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。教学重点：1.感受童声齐唱，乐曲情绪。2.准确的模唱歌曲的旋律。3.扩大音乐视野。教学难点：、建立mi sol la三个音的音高。教 师:钢琴、教学光盘学 生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容：听：大白象 唱：两只小象教学目标：1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲两只小象。2、能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。重点：感受童声齐唱难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏大白象1、简介歌曲的主题2、听赏大白象完整聆听音乐，体会音乐的情绪。复听音乐。提问：歌曲讲了一件什么事情？再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。四、唱两只小象1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、小结 第二课时教学内容：唱：打掌掌音乐游戏：打花巴掌认：铝板琴教学目标：1、能清晰、准确的模唱打掌掌旋律，初步建立mi sol la三个音的音高感。2、认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。教学重点：准确的模唱歌曲的旋律教学难点：建立mi sol la三个音的音高教学过程：一、组织教学二、师生问好三、认识铝板琴1、小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。2、介绍它的名称以及演奏方法3、教师在铝板琴上演奏打掌掌4、老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？四、学唱歌曲打掌掌1、教师范唱2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、音乐游戏：打花巴掌1、听示范录音2、模仿练习3、听音乐打花巴掌4、学生在间奏的地方编创其他声势动作5、进行评价第三课时教学内容： 听：口哨与小狗 成长的足迹教学目标：1、能用自己的方式表达对乐曲的感受。2、进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。教学重点：感受乐曲情绪； 教学难点：在听的基础上表现教学过程：一、组织教学二、师生问好三、成长的足迹1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2、听歌曲打掌掌巩固歌曲中Mi SOL LA音高。模唱旋律。听辨 四、欣赏口哨与小狗1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏2、听一听：安静地口哨与小狗全曲3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。五、课堂小结 第二单元 妈妈的歌教学内容：苏少版第三册第二单元教学目标:1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。3.乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱小宝宝睡着了和大树妈妈，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。教学重点：1.有感情的演唱歌曲。2.感受母爱，学会关心他人。3.打击乐演奏。教学难点：用动作表现情感。教 师:钢琴、教学光盘学 生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容：1、 听：摇篮曲 2、 唱：小宝宝睡着了3、打击乐演奏教学目标1、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。重点难点：打击乐演奏教学过程： 一、创设情境，导入新课。1、听摇篮曲（舒） 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。2、用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？3、各抒己见 感受音乐，熟悉旋律4、聆听歌曲，体验情绪。二、故事导入，学唱新歌1、介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”2、范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。3、感受音乐4、用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。5、用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲6、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。7、师生接唱三、打击乐演奏1、学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。2、出示书中的节奏卡片。3、学生分组按节奏徒手练习。4、随音乐练习。5、鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。四、小结第二课时教学内容：听小乌鸦爱妈妈动：情景表演小乌鸦爱妈妈教学目标：1、通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。重点：体会到母爱学会关心他人。难点：用动作表现情感。教学过程：一、组织教学二、师生问好三、欣赏小乌鸦爱妈妈1、组织讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？2、导入歌曲欣赏。3、聆听歌曲。4、提问：歌曲里唱了哪些内容，表达了怎样的心情？5、复听歌曲。四、情景表演：小乌鸦爱妈妈1、完整的地聆听歌曲小乌鸦爱妈妈2、提问：如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演，你会编一些什么样的动作？3、学生讨论，可以自己创编也可以根据书中的插图编。4、学生自由组合，分角色表演。5、请各组学生轮流上台表演。6、及时的评价。五、课堂小结。第三课时教学内容：唱大树妈妈成长的足迹教学目标；1、感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。2、 能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。重点：有感情的演唱歌曲难点：四二拍的节奏韵律教学过程：一、组织教学二、师生问好三、故事导入，学唱新歌1、 说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？2、 请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。3、 熟悉歌词，体验八分休止符。4、 整体听唱法学唱歌曲5、 分组创编，角色表演 分组合作编排歌表演四、成长的足迹1、学生照着节奏谱奏一奏。2、提问：你发现了什么？3、学生在树叶上填上自己创编的节奏。小组讨论4、选择合适的打击乐进行练习演奏。5、小组（个人）展示演奏。6、相互评价。五、课堂小结第三单元 校园节拍教学内容：苏少版第三册第三单元教学目标:1. 积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。2. 通过欣赏乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体动作加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。3. 学习用轻快、跳跃的声音，有表情的演唱拍皮球和儿童在游戏。熟练模唱儿童在游戏曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。4. 饶有趣味地参与儿