,表面涂色的正方体 灌云县伊山中心小学 李军,1说一说小正方体的特征,2 几个同样大小的小正方体能够拼成稍大的正方体呢？,8,27,64,表面涂色的正方体,观察想象后思考：能切成几个同样大的小正方体？每个小正方体有几个面涂色？,如图将表面刷上黄色的漆的正方体的每条棱都平均分成2份后切开。,其中三面、两面、一面涂色的小正方体各有多少个？,将表面刷上黄色的漆的正方体的每条棱都 平均分成3份后切开，能切多少个小正方体？,三面、两面、一面涂色的小正方体各在原正方体的什么位置？,顶点,棱的中间,面的中间,如果正方体的每条棱都平均分成4份、5份，再切成同样大小的小正方体，结果怎样？,8,8,212=24,8,212=24,46=24,8,8,312=36,8,96=54,312=36,8,96=54,312=36,仔细观察表格，比一比，从中你发现了什么？,8,212=24,46=24,8,96=54,312=36,（份数-2）12,8,212=24,46=24,8,96=54,312=36,（份数-2）26,12,22,32,212=24,46=24,8,96=54,312=36,8,（n -2）26,（n -2）12,27,64,125,n3,8,（ n -2）3,23,33,13,通过这节课的探究，你能说说你用什么方法学会了本节知识？,本课小结,像这样通过对现象的观察、分析、从特殊到一般地探索这类现象规律的思想方法称为归纳。但这种归纳（猜想）有时候是正确的，有时候是错误的。,