“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线己所不欲 勿施于人年级七年级学科道德与法治课题第17课 第一框 己所不欲 勿施于人主备人课型新授教材苏人版主备教师教学设计二次备课教学目标情感态度价值观 1养成尊重他人，平等待人，换位思考的良好品质。 2体会己所不欲勿施于人在现实生活中的意义能力目标： 1逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。 2学会在日常生活中换位思考，平等待人，做到与人为善。知识目标：1.理解和体会己所不欲勿施于人的含义，实质及意义。2.把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上的平等。教学重点己所不欲勿施于人的含义，实质及意义。教学难点己所不欲勿施于人的含义，实质及意义。教学方法活动探究；情景教学教学过程导入新课阅读P81上方图片和下方文字，并谈谈你对他们对话的认识。 讲授新课：一.换位思考1.在生活中，你有被迫做自己不愿做的事情，或者强迫人家做不愿意做的事情吗？谈谈你的当时想法和现在的认识。2.阅读教材P82第一段材料，思考：为什么会发生这样的“奇迹”？从中你悟出了什么？32015年11月访问越南时强调，中国人民崇尚“己所不欲勿施于人”，中国不认同“国强必霸”，将继续秉承亲诚惠容的理念，深化同周边国家互利合作和互联沟通，永远做社会主义国家的亲密同志，永远做发展中国家的可靠朋友和真诚伙伴。问题：你如何看待习总书记的这番讲话？二.平等待人1.阅读P83第一段材料A思考：店老板为什么要这么做？B回忆：我们可能都有过不被尊重的经历，回忆你当时的心情和感受。2. 阅读P83第二段材料日常生活中，你是用什么方式平等地对待他人的？请举例说明。3. 阅读P84“小女孩和萧伯纳”材料A你如何看待大作家和小女孩之间的平等与差异？B在我们生活中，以相貌，生理缺陷等取笑他人歧视他人都是不和谐的音符。在受到不平等对待的时候，你会怎么做？教学小结典型例题教后记政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。