第五章 我们周围的物质 本章知识梳理,思维导图,1.质量的概念.（认识） 2.固体和液体质量的测量.（操作） 3.密度的概念；密度知识的简单应用；密度概念与 物理现象.（理解） 4.物质的属性；物质属性与物质用途的联系.（认识） 5.物质属性与科技进步（物质的属性可以是弹性、硬度、磁性、导电性等）.（认识） 6.根据提供的信息，了解一些新材料的特点及其对人类生活带来的影响.（认识）,考纲要求,一、质量 1. 质量的定义：物体所含_叫质量，用符号_表示. 2. 质量的特点：物体的质量不随物体的_、_、_的变化而变化，所以质量是物体本身的一种_. 3. 质量的单位： （1）国际主单位：_. （2）常用单位：_.,知识梳理,物质的多少,m,形状,状态,位置,属性,千克（kg）,吨（t）、克（g）、毫克（mg）,（3）换算关系： _. （4）质量的估计：一个苹果约 150 g、一头大象约 5 t、一只鸡约2 kg、中学生约50 kg、一枚鸡蛋约40 g. 二、质量的测量 1. 质量的测量工具： （1）生活中：杆秤、台秤、电子秤、案秤、磅秤等. （2）实验室：_.,1 t=1 000 kg，1 kg=1 000 g，1 g=1 000 mg,托盘天平,2. 天平的使用方法： （1）“放”： 把天平放在水平台上. （2）“看”： 观察天平的_和标尺的_. （3）“调”： _；_. （4）“称”： 把被测物体放在 _里，用镊子向_里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.,量程,分度值,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,调节平衡螺母使横梁平衡,左盘,右盘,（5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值. （6）注意事项：被测物体质量不能超过天平的称量；砝码要轻拿轻放，不可让天平受到强烈震动；保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上；取用砝码必须使用_，不能用手直接取砝码，保证砝码的精确；用后应将游码归零，砝码归盒.,镊子,（7）调节与读数注意事项：调节横梁平衡时，若指针指向分度盘右边，平衡螺母就向左调；指针左右摆动幅度相同就可认为横梁平衡了，不用等指针静止指在分度盘中央；读数时标尺上的读数要以游码的_为准. 三、密度 1. 探究物体质量与体积的关系：同一种物质组成的物体，其质量与体积之间存在着一定的比例关系：同种物质，其质量与体积的比值是一定的；不同物质的质量与体积的比值一般是不同的.,左端,2. 密度的定义：某种物质的_，叫做这种物质的密度，用符号_表示. 3. 密度公式：_. 4. 密度的单位： （1）国际主单位：_. （2）换算关系：_. （3）1kg/m3表示的物理意义是：1 m3的某种物质的质量是1 kg；例如水=1103 kg/m3表示1 m3的水的质量是1103 kg.,质量与体积的比值,=m/V,千克/米3（kg/m3），克/厘米3（g/cm3）,1 g/cm3=1 000 kg/m3,5. 密度概念的理解： （1）密度是物质的一种_，每种物质都有一定的密度，在一定状态下，对同一种物质，比值=m/V是确定不变的，密度跟物体的质量、体积无关，不能根据密度公式=m/V认为密度与质量成正比，与体积成反比. （2）对于同种物质，密度一定，其质量与体积成正比. （3）影响物质密度的因素有：物质的_等.,特性,状态、温度,同一种物质，状态不同，密度不同. 如水蒸气、水和冰的密度不同. 外部条件改变时，物质的密度也会变化. 如物体受热膨胀，密度就会减小；如因为气体没有一定的体积，所以当压缩打气筒内的气体时，质量不变，体积变小，气体密度就会变大. 气体的密度值常指气体在标准大气压下、0 条件时的值.,同种物质的质量体积图像（m-V图像）是一条过原点的倾斜的直线，直线的斜率越大，表明该物质的密度越大，如图M5-1所示.,6. 密度的应用： （1）鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质. （2）求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量，但质量不便测量，需用公式m=V算出它的质量. （3）求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量，但体积不便测量，需用公式V=m/算出它的体积. （4）判断物体是否空心.,四、密度的测量 1. 密度的测量原理是_，用天平测出质量，用量筒测出体积，即可算出密度. 2. 测固体密度：先测固体的质量，再测固体的体积. 3. 测液体密度：先测烧杯和所盛液体的总质量m1，再将液体倒入量筒一部分记下体积V，最后测出烧杯和剩余液体的质量m2，则液体密度表达式为=m1-m2/V.,m/V,4. 密度测量的拓展： （1）固体密度的测量步骤： 固体质量m的测量方法：用天平直接测出； 固体体积V的测量方法：a. 量筒或量杯用排水法测出体积，遇到密度小于水的物质时要用压入法或沉锤法，使物体浸没水中；b. 刻度尺间接测出形状规则的物体的体积； 根据密度公式=m/V 算出固体的密度. （2）液体密度的测量步骤：用天平测出m，用量筒或量杯测出V，根据密度公式=m/V 求得.,五、物质的一些物理属性 1. 物质的物理属性分类： 状态（固态、液态、气态），密度，磁性，弹性，硬度，延展性，导电性（超导体、导体、半导体、绝缘体），导热性（热的良导体和不良导体）等. 2. 导电性导体和绝缘体： （1）导体：_的物体叫做导体；常见导体有：_、各种金属等.,容易导电,石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液,（2）绝缘体：_的物体叫做绝缘体；常见绝缘体有：_等. 导体和绝缘体都是很好的电工材料；导体可以用来导电，绝缘体可以用来做绝缘防护材料. _，当条件改变时，绝缘体也可以成为导体，如玻璃在温度升高时,其导电的能力也逐渐增强.,不容易导电,玻璃、 陶瓷、塑料、橡胶、油、空气,导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,六、新材料 1. 半导体材料： （1）半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的材料叫做半导体. （2）半导体材料有_. （3）特性：半导体材料在压力、温度、光照、杂质等发生变化时，它的电阻会明显变化. 利用这一特性，可制作压敏元件、热敏元件、光敏元件、二极管、三极管等. 用半导体材料制成的二极管具有_.,锗、硅、砷化镓,单向导电性,2. 超导材料：有些材料温度降到足够低时，_. 利用超导体的零电阻特性可以避免电流的热效应，但_用在电热器中. 3. 纳米材料： （1）纳米是长度单位，1 nm=10-9 m. （2）纳米材料：统指制成材料的基本单元大小限制在1100 nm范围的材料. （3）纳米材料为人们制造更小的机械提供了物质基础，纳米材料除了其基本单元空间尺度小以外，在力、热、,电阻会变为零,不能,声、光、电、磁等方面表现出特殊的特性，可以提高材料的强度和硬度等，如：纳米铜具有超塑延展性；纳米陶瓷硬度高、耐高温、有塑性；纳米奶瓶有抗菌作用. 人们正在将纳米技术应用于信息、生物工程、医学、光学、材料科学等领域.,本章重点考点（一） 密度的测量,1. 如图M5-2所示，利用一个烧杯、天平和水测出了一小块不规则小石块的密度. （1）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图M5-2甲所示，则石块的质量为_g.,52,（2）由于该石块无法放进量筒内，小明按如图M5-2乙所示的方法测小石块的体积： A. 往烧杯中加入适量的水，用天平测得烧杯和水的总 质量为132g； B. 将小石块浸没在水中（水未溢出），在水面的位置 做标记； C. 取出小石块，往烧杯中加水，直到水面到达标记， 测得此时烧杯和水的总质量为152 g.,（3）计算小石块密度为_ kg/m3. （4）按照上述方法，由于取出小石块时带出一部分水，会使小石块的密度的测量值与实际值相比_ （填“偏大”“偏小”或“相等”）.,2.6103,偏小,2. 小梦同学用天平和量筒测盐水密度. 他用调好的天平按图M5-3中A，B，C的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是_ g，量筒中盐水的体积是_ mL，盐水的密度是 _kg/m3.,111,100,1.11103,3. 小东同学在测量盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图M5-4甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数. （1）请在表格第三行空格内补全实验中测量数据：,30,117,33,1.1103,（2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度与小东测出盐水的密度相比较，则_ （填“”“”或“=”）.,4. 如图M5-5是测量酱油密度的过程，图M5-5甲可读出空烧杯的质量，图M5-5乙可读出烧杯和酱油的总质量，丙图可读出烧杯中全部酱油的体积，那么，酱油的质量m=_g，酱油的密度=_ kg/m3. 按照甲、乙、丙的顺序进行测量，则测量值与真实值相比 _（填“偏大”“偏小”或“相等”）.,45,1.125103,偏大,本章重点考点（二） 密度大小比较与计算,一、密度大小比较 1. 某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，如图M5-6所示，关于它们密度的说法正确的是 （ ） A. 甲乙 B. 甲=乙 C. 甲乙 D. 条件不足，无法判断,A,2. 甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图M5-7所示，甲、乙、丙和水分别代表甲、乙、丙物质和水的密度，据图可得 （ ） A. 甲乙丙，且丙水 B. 甲乙丙，且甲水 C. 甲乙丙，且甲水 D. 甲乙丙，且丙水,B,3. 小月想通过实验比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小. 她选用了天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验. 小月的操作步骤如下： （1）将天平放在水平台上，使横梁平衡， 分别往两烧杯中倒入适量的甲、乙液体后，将两烧杯各自放在托盘天平的左右盘内，并用滴管调节两杯中液体的量，直至横梁重新平衡（如图M5-8所示）. 这一步骤是为了量取两杯_