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我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺鸿门宴编写人: 编写时间:【学习目标】1了解司马迁与史记,了解鸿门宴会的时代背景。2积累课文中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词,能够翻译重点语句。3熟读课文,讲述鸿门宴的经过。4学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。【重难点】重点:目标2、3难点:目标3【学法指导】探究讨论法、朗读法和勾画圈点法【知识衔接】1作家作品司马迁(约前145约前90),字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(现在陕西韩城)人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护,入狱遭宫刑。出狱后任中书令(掌管皇帝机要文件),发愤著书,历尽艰辛,在公元前91年前后完成史记。史记是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇,含本纪12篇、年表10篇,书8篇,世家30篇,列传70篇。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。史记不但具有很高的史学价值,而且具有很高的文学价值,被鲁迅誉之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。2楚汉之争概况前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面,双方斗争开始。次年春,项羽以盟主身份召开戏西(今陕西临潼东)之会,封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,都彭城(今江苏徐州),刘邦为汉王,都南郑(今陕西省南境)。刘邦到南郑后,积极准备反攻,先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下,围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围,至乌江(今安徽和县东北)自刎。鸿门宴写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时,项羽拥兵40万,而刘邦只有10万。从“鸿门宴”的情节,读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。项羽由主动步步转化为被动,而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽,渡浙江,项梁与项籍(项羽)俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。高祖常繇(常,通“尝” ,曾经;繇,通“徭”,服徭役)咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫当如此也!” 项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第四年(公元前206年)。陈胜起义后,各地云起响应,其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄,有农民出身的刘邦。陈胜失败后,项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王,刘邦也投靠了项梁。公元前207年,项梁战死,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国,同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时,怀王与诸将约定,谁先入关,便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章,废除秦苛法,准备在关中称王。后来在谋士劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。项羽大破秦军后,听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况,在纷纭频仍的战斗中,产生了这一次酒宴上的斗争。【课前预习】一、初读课文,给下面加点的字注音。飨()士卒美姬()卮()酒郤() 鲰()生玉玦( ) 目眦() 跽() 戮()力参乘( )()刀俎() 啖() 樊哙() 彘( )肩 杯杓( )二、整体把握全文,疏通文意【课堂探究】一、研读第一自然段,完成下列问题。1指出下面加点词语的意义和用法。(1)沛公军霸上(2)沛公欲王关中(3)此其志不在小(4)沛公居山东时2解释下面句子中“为”字的意义和用法。(1)使子婴为相(2)为击破沛公军(3)皆为龙虎3翻译下面句子。(1)项羽大怒,曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”(2)吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。4.文段分析思考(1)这一段记叙了几件事?这些事件对情节的展开起什么作用?(2)文中写到“项羽大怒”,这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么?二、研读第二自然段,完成下列问题。1指出下面句子中的通假字。(1)私见张良,具告以事(2)距关,毋内诸侯(3)张良出,要项伯(4)愿伯具言臣之不敢倍德也(5)旦日不可不蚤自来谢项王2指出下面加点词语的意义和用法。(1)素善留侯张良(2)项伯乃夜驰之沛公军(3)沛公今事有急,亡去不义(4)秦地可尽王也(5)君安与项伯有故(6)项伯杀人,臣活之(7)吾得兄事之(8)籍吏民,封府库3指出下面“为”字的意义和用法。(1)臣为韩王送沛公(2)为之奈何(3)谁为大王为此计者(4)君为我呼入(5)约为婚姻4解释下面句子中“之”字的意义和用法。(1)项伯乃夜驰之沛公军(2)为之奈何(3)项伯杀人,臣活之(4)备他盗之出入与非常也(5)愿伯具言臣之不敢倍德也5翻译下面句子。(1)谁为大王此计者?(2)距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。(3)君为我呼入,吾得兄事之。(4)吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民封府库,而待将军(5)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(6)今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。6课文第二段写了哪几件事?对故事的发展有什么作用?三、研读第三自然段,完成下列问题。1.找出下面句子中的通假字(1)令将军与臣有郤 (2)因击沛公于坐2.找出下面句中古今异义的词,并加以解释。(1)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(2)所以遣将守关者(3)备他盗之出入与非常也(4)今将军战河北,臣战河南。3.指出下列句子的类型。(1)将军战河北,臣战河南(2)籍何以至此(3)得复见将军于此 (4)亚父者,范增也(5)若属皆且为所虏(6)然不自意能先入关破秦4.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)然不自意能先入关破秦,得復见将军于此。(2)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。(3)不者,若属皆且为所虏。(4)君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。(5)项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。4.文段分析思考。(1)鸿门宴中“项王、项伯东向坐,亚父南向坐沛公北向坐,张良西向侍”,说明了什么问题?(2)“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用?四、研读第四自然段,完成下列问题。1.一词多义意:(1)然不自意能先入关破秦(2)其意常在沛公也因:(1)不如因善遇之(2)项王即日因留沛公与饮(3)因击沛公于坐(4)沛公起如厕,因招樊哙出而:(1)哙拜谢,起,立而饮之(2)拔剑切而啖之(3)劳苦而功高如此(4)而听细说,欲诛有功之人与:(1)臣请入,与之同命(2)则与斗卮酒(3)备他盗出入与非常也(4)项王即日因留沛公与饮且:(1)若属皆且为所虏(2)臣死且不避,卮酒安足辞2.解释下面句子中加点词语的意义和用法。(1)今者项庄拔剑舞(2)臣请入,与之同命(3)杀人如不能举,刑人如恐不胜(4)窃为大王不取也3.指出下面句子中加点词语的意义和用法。(1)范增数目项王(2)常以身翼蔽沛公(3)交戟之卫士欲止不内(4)头发上指,目眦尽裂(5)刑人如恐不胜(6)先破秦入咸阳者王之(7)此亡秦之续耳4.把下面的句子译成现代汉语。(1)臣死且不避,卮酒安足辞!(2)夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。(3)此亡秦之续耳,窃为大王不取也!5.文段分析思考。(1)三、四两段是课文重点,情节的高潮所在,宴会上的情节可概括为“三起三落”,请指出。(2)这部分共写了几件事?(3)“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的?写“樊哙闯帐”的目的是什么?五、研读第五至七自然段,完成下列问题。1一词多义举:(1)举所佩玉玦以示之者三 (2)杀人如不能举谢:(1)旦日不可不蚤自来谢项王 (2)哙拜谢 (3)乃令张良留谢 (4)张良入谢辞:(1)大礼不辞小让 (2)卮酒安足辞 (3)我为鱼肉,何辞为2指出下面加点词语的意义和用法。(1)与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走(2)道芷阳间行(3)沛公已去,间至军中(4)拔剑撞而破之3指出下列句子的类型。(1)大王来何操(2)我持白璧一双(3)沛公安在(4)如今人为刀俎,我为鱼肉4解释下面句子中加点词语的意思。(1)公为我献之(2)相去四十里(3)沛公则置车骑(4)度我至军中,公乃入(5)沛公不胜杯杓5下列句子中包含的成语分别是什么?(1)吾入关,秋毫不敢有所近(2)庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉(4)劳苦而功高如此,未有封侯之赏6把下面的句子翻译成现代汉语。(1)大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(2)沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下。7文段分析思考(1)这部分共写了几件事?(2)张良献礼,项羽、范增二人态度为何不同?二、项羽、刘邦的性格特点是什么?请作分析。
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