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我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺将进酒教学目标:诵读、背诵全诗;理解诗歌情感。教学重点:情感教学准备:课件(智慧语文屋)教学课时:一课时(总3节)教学过程:一、导入新课:在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎是一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人饮酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”,又自称是“酒中仙”,世人号之曰“酒圣”。古人酒店都爱挂上“太白遗风”“太白世家”的招牌。甚至现在,还有沿用的。请大家先回忆一下有关李白的咏酒名句。大家随便说说:杜甫饮中八仙歌:“李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”。李白酒句:“花间一壶酒,独酌无相亲,举杯邀明月,对影成三人。”“百年三万六千日,一日须饮三百杯”“抽刀断水水更流,举杯消愁愁复愁”。二、题解:将进酒:“将子无怒”,劝酒歌,将:请,愿。三、朗读课文。学生跟读网络课件,整体感知课文。学生练习朗读:方法:分段分组朗读(讨论、自由交流)诵读交流指导四、讨论学习第一段:开篇两句“君不见”连用有何作用?重心是哪一句?首句为何从黄河写起?明确:增加了诗的气势和力度,扩大了境界,先声夺人,令人震撼。后一句,“悲”是全诗的诗眼,奠定了悲怆苍凉的基调。比兴,流水比年华易逝,一去不返。黄河的伟大永恒兴起对生命渺小短暂的感喟。李煜:“流水落花春去也,天上人间”自哪一句开始点酒入题?明确:“人生得意须尽欢”,转“悲”为“喜”。李白是抱着“奋起智能,愿为辅弼”的宏愿来到长安入仕的,诗中,李白却安于颓废享乐、放浪形骸的生活,怎样理解?明确:假象,李白借酒来消除自己怀才不遇的苦闷。骨子里积极入世,建功立业,报国无门。“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”。本段你最喜欢哪句?估计哪个名句高考会涉及?貌似消沉中透露出的是坚定向上的信念,渴望用世的乐观精神。五、讨论学习第二段:有了“乐观”精神,表现怎样?(狂)怎样理解“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”,你赞同吗?作者情感如何?人生目标不能实现,厌见污浊的现实,他才借酒麻醉自己,以减轻痛苦。“圣贤寂寞,饮者留名”是荒唐社会,嘲讽。陶渊明 刘伶为何单说曹植?诗才敏捷,才华横溢,遭受排挤,命运坎坷,自况。你从诗背后面的文字猜猜,李白酒态如何?个性怎样?你喜欢吗?反客为主,酩酊大醉,狂放洒脱,知交豪放独立人格,精神自由,蔑视挑战杜甫说他“痛饮狂歌空度日”“与尔同销万古愁”的结构作用。一“悲”一“愁”遥为呼应,余韵深远,强化了整首诗的悲愁愤激之情。六、小结诵读综观全诗,围绕一“酒”字,感情跌宕起伏:悲伤(1-4句)-乐观(5-8句)-狂放(9-14句)-愤激(15-22句)-更狂放(23-27句)-愁苦(28句),潜藏在酒话底下郁怒不平之气,如黄河之水,奔涌跌宕,一泻千里。师生齐读,背诵。七、练习板书 悲愁 酒 乐 狂 愤 狂认真组织会员学习,及时将党的路线、方针、政策,及时将新的法律和规章,传达到会员,协会编印了会员之家宣传资料共四期
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