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七年级语文教学课件,第六课 散步,教学目标,1理解文章内容,感受作者字里行间表达的深厚感情。 2品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力,特别是品评鉴赏能力。 3培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。,品读含义丰富的语句,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感!,教学重难点,教学过程,第1课时,“有一种目光/那么慈祥地照亮着我们/人生的方向/有一双手掌/那么温柔地抚平我们心灵的创伤/有一副肩膀/再重的担子/也无怨无悔/一个人扛/那就是我们的父母/我们平凡而伟大的爹娘。”今天,就让我们一起沐浴在浓浓的亲情中,进行一次心灵的散步。,激情导入,【课题解析】 “散步”就是随便走走,是一种休息方式。“散步”是本文的中心事件,是凝聚亲情的纽带,还是全文的线索,把祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来。标题语言凝聚精练,感情蕴涵丰富,给人以温馨的感觉。,自主预习,【走近作者】 莫怀戚,1951年出生,重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选,代表作是小说集大律师现实录,小说有透支时代陪都就事花样年华等。,自主预习,【字词梳理】 1给加点字注音。 分歧(q) 拆散(chi) 煎熬(o) 霎时(sh) 2根据拼音写汉字。 nn(嫩)芽 强zhung(壮) dn(蹲)下,自主预习,自主预习,3解释词语或根据词义写词语。 (1)信服:相信并佩服 (2)每一个人或事物都得到合适的安顿。(各得其所) (3)形容时间极短。(一霎时) (4)意见不同。(分歧),散步的地点在哪?哪些人物散步?在哪个季节?散步时发生了什么? 【交流点拨】散步的地点是:田野;散步的人有:我、我的母亲、我的妻子和儿子;散步的季节是:初春;散步的过程发生了分歧。,自主预习,三、合作探究 1分歧是怎样产生的? 【交流点拨】母亲要走大路;儿子要走小路。 2在解决分歧的过程中,谁做得最好?你可以看出谁的权力最大?研讨中对每个人物作简要的分析,并让学生找出相关的语句。注意品评,读出感情。 【交流点拨】(1)可以说每个人做得都好,因为我:孝顺善良;母亲: 慈爱亲切;妻子:温柔贤惠;儿子:聪明乖巧。 (2)家庭成员之间本存在权力的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有亲情。作者在字里行间都表达出这种永恒的情感。表达了一个重大主题互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。,合作探究,3在解决分歧时我为什么感到责任重大? 【交流点拨】因为一切取于“我”。文章告诉我们:“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。”“我”正好处在中间,上有老、下有小,如果一旦抉择错误,就会伤害家中成员的感情,破坏家庭和睦,破坏家中这份浓浓的亲情,所以我感到责任重大。,合作探究,合作探究,4分歧是怎样解决的? 【交流点拨】“我”决定委屈儿子,顺从母亲,走大路。母亲固然听儿子的,但在这种特定的情景下,更爱孙子,“变了主意”走小路。这样我们在阳光下,向着菜花、桑树和鱼塘走去。,课堂小结,这篇课文选取散步这一小事,反映了一个敬老爱幼、珍爱亲情、珍惜生命的深远主题,让我们在课后细心品味。,板书设计,第 2 课 时,激情导入,如果爱是左右手,就该一只递给孩子,一只递给老人; 如果爱是左右手,就该一只递给朝霞,一只递给晚霞; 如果爱是左右手,就该一只递给历史,一只递给未来; 如果爱是左右手,就该一只递给早春,一只递给金秋; 这节课,我们将深入文本,一起来探讨散步的主旨,语言魅力及艺术特色。,合作探究,1文本探究 (1)“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的? 【交流点拨】“我”背母亲,妻背儿子,从表面上看。“我”害怕他们摔着,其实也就是对老的尊敬,对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱,对生命的珍惜,生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 (2)这是怎样的一家人? 【交流点拨】互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的一家人。,(3)文中的景物描写有何作用? 【交流点拨】对初春的细致描写,渲染了春天的气息,表现出一种生命的召唤;同时也为一家人一起出来散步这一情节作铺垫。 (4)如何理解文章结尾“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这句话? 【交流点拨】中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代。一个家庭是这样,一个民族,一个国家又何尝不是这样?,合作探究,合作探究,(5)分析人物形象 “我”的形象。 【交流点拨】善良孝顺 请同学们在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。 母亲的形象。 【交流点拨】善解人意,爱护小辈。 请同学们在文中找出有关母亲善解人意、爱护小辈的段落和语句。 妻子、儿子的形象。 【交流点拨】妻子很贤惠、是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳,对丈夫温顺有理,对婆婆尊敬有加,对儿子关怀备至,在她身上渗透了尊老爱幼、孝敬父母的高尚情操。儿子天真活泼、聪明伶俐,也非常懂事,在爸爸作出决定后,他欣然接受,没有一点蛮横无理的态度。,2品味语言 (1)母亲本不愿出来的。她老了。身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。 【交流点拨】写出了母子二人的情态,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬。 (2)今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了,我的母亲又熬过了一个严冬。 【交流点拨】“挺”“熬”流露出对生活的酷爱,对生命的珍爱。,合作探究,(3)母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。 【交流点拨】事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成对称,对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。,合作探究,(4)好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 【交流点拨】这句话表达了文章主旨。文中“我”和妻子就代表着中年人,上有老,下有小,既要赡养老人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的责任,母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行,正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样。所以说背起的是整个世界。,合作探究,3写作借鉴 本文语言平易朴实,然而内涵丰富,耐人寻味,如同橄榄一般,越嚼越觉得有滋味。请同学们选取一个句子分析。 【交流点拨】情趣盎然。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系,母亲明理,儿子孝顺,相映成趣。“小家伙突然叫起来前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。我们都笑了,这两句话充满生活情趣,既表现了小家伙的天真、聪颖,又表现了家庭的幸福、温馨。,合作探究,晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办?请写一段100字以内的文字和同学分享。,迁移拓展,英国哲学培根曾说过:“哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举,这个,全世界数中国人做得最好,”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传,平时身体力行,把它渗透到生活点点滴滴,用心去孝敬你的父母,体谅他们的每一份苦心。回忆一下和父母多年的生活,是否应该对为我们辛劳的他们多一份责任感,多一份体贴和理解呢?,课堂小结,板书设计,
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