第四课 城乡真通车 第一课时 城乡印象 城乡差异教学目标1、 知识与技能：了解城乡之间存在的差异与差距及其形成的原因。2、过程与方法：让学生从印象与现实中去认识差异；在此基础上，利用讨论与评价的方法更进一步认识到内在差异与各自的特点；利用数据和图表，提高学生的分析和归纳的能力，为下一步理解国家的政策做好准备；走出课堂，带领学生深入观察周边地区的实际和发生的变化3、情感、态度、价值观：认识自己的家乡，了解自己的家乡变化可以有效地对学生进行爱家乡，并为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感。教学重难点：1、城乡差异产生的原因和影响 ，2、正确认识城乡的差异。教学过程：1、 自主学习 预习课本P36 页并熟记下列知识要点。1、 城里人与农村人在观念、_、人际交往等方面都存在着比较大的差异。2、城里人和农村人，说到底，在这个社会上都是_的。如果大家彼此尊重，_对方的优点，改掉自己的缺点，我们的国家就会更_，我们的社会也会更_。3、城市和农村存在着差别，对这些差别的说法中不正确的是（ D ）A、城里人居住的密度要远远大于农村 B、农村人和城里人在生活方式上存在差异 C、城里人和农村人在观念上存在差异 D、农村人和城里人在社会上是不平等的二、探究与感悟1、城乡印象 无论是农村还是城市，都各有所长和不足。城市和乡村各有其独特的魅力。（1）你到过农村吗？（2）你印象中的农村是什么样子？（3）你天天住在城市，你能描绘一下城市是什么样子吗？（4）大家说:同学们说说对城市和乡村的印象。 农村：蓝蓝的天、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道、缕缕炊烟城市：高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群无论是农村还是城市，都各有所长和不足。 城市和乡村各有其独特的魅力。2、 城乡差异。 城乡差别主要表现在哪些方面？ 城里人与农村人在观念、生活习惯、人际交往等方面都存在着比较大的差异。3、感悟角：美文欣赏对门有多远思考：（1） 如果你生活在农村，你觉得城里人的这种生活方式怪吗？（2） 如果你生活在城里，你能向农村的朋友们说说城里人这样生活的苦衷 。（3） 你觉得农村生活有哪些你无法理解或需要解释的地方？（4）这反映出城乡之间哪方面的差异？ 城乡人际交往上的差异-在我的故乡，家家户户几乎天天开着门，端起饭碗可以到邻居家串门子，吃别人家的菜，喝他人家的茶。有时候锅里的菜都快烧熟了，才发现缺盐少醋，不慌不忙地到隔壁人家去取，那从容如同拿自家的一样。谁家有个事情，无须主人说，乡亲们都会自发地来帮忙。即使张家有长，李家护短，一时口舌，却总能冰释前嫌，和好如初。（5）课本78页的表格反映城乡之间还有哪些差异 ？城乡生活习惯上的差异（6） 请你谈谈城乡观念的差异农村人：法制观念淡薄，缺乏公民意识、权利意识。观念上墨守成规，因循守旧，安于现状，害怕冒险，缺乏开拓进取精神。生育观念是多子多福，传宗接代，重男轻女。消费上较朴素，多选择经久耐用的商品。城里人：法制观念稍强，公民意识、权利意识较强。观念上稍进步一些，喜欢创新、时尚。生育观念上基本上是男女平等，多独生子女，甚至出现了丁克家庭。消费上更时尚，重品牌。4、 友情提醒：给城里人的建议 ：城里人不要瞧不起农村人，大家要互相尊重，相互学习对方的优点，改掉自己的缺点 给农村人的建议：改掉陋习，注意仪表，语言文明，讲究卫生，守时诚信城里人和农村人，说道底，在这个社会上都是平等的。如果大家彼此尊重，相互学习对方的优点，改掉自己的缺点，我们的国家就会更加富强，我们的社会也会更加文明。三、合作探究阅读课本P79页：小讨论-目前，农村到城市务工的人员越来越多，这些务工人员的子女有的随父母来到城市读书，有的则留在农村。城市有城市的生活规则。（1） 如果你生活在城市，你认为随父母来城市就读的学生应该注意些什么？应该改掉陋习；注意仪表；语言文明；讲究卫生；守时诚信 ；（2） 如果你是随父母一起到城市的学生，你觉得自己应该注意些什么？你觉得城里人的哪些偏见应该克服？主动向城里的同学学习，学习他们的长处，积极融入到新的集体当中。城里人应该克服认为自己比乡里人优越、乡里人脏、乱差的偏见。要相互学习，彼此尊重。（3）如果你父母外出打工，你在家中与别的亲人一起生活，你认为自己应该注意些什么？要增强自我管理能力，努力学习，承担起自己的责任，既要听从爷爷奶奶的教育，也要照顾好爷爷奶奶，多与父母通电话回报自己的情况。四、课堂小结 一、 城乡印象（外观上的特点）1、农村印象2、城市印象 二、城乡差异（内在差异和特点）1、观念、生活习惯、人际交往上的差异2、城里人、农村人各有所长，各有不足3、城乡平等，大家应相互学习，彼此尊重，为构建和谐社会而努力 五、课堂检测1、城里人与农村人的差异具体表现在（ A ）观念上，农村人可能比城里人保守生活习惯上可能会有不同人际关系上，农村人之间的关系可能更为密切农村人一定比城里人穷做城里人比作农村人更有尊严 A、 B、 C、 D、2、一位作家说过：童年的乡村生活，使人一直向往着热闹的城市，但当我身处热闹喧哗的城市时，童年的时光又总让我留恋和怀想。这说明（ D ）城市和农村各有所长各有所短 城市和农村都不是人们所向往的好地方 城市和农村都各有其独特的魅力 城市比农村要好得多A、 B、 C、 D、3、田野里，收割机在忙碌着；农家院子里，拆了旧瓦房，盖起了新楼房，用上了自来水；校园里，新建的教室，宽敞的又明亮，还有那琅琅的读书声在飞扬。这是当今能和城市比美的社会主义新农村的画面，它体现了社会主义新农村的以下特点（ D ）生产发展 生活富裕 乡风文明 村容整洁A、 B、 C、 D、4、城市和乡村存在着差别，下列关于这些差别说法不正确的是（ D ）A、城里人居住的密度要远远大于农村 B、农村人的人际往来比城里人要频繁C、城里人和农村人在观念上存在差异 D、农村人和城里人在社会上是不平等的教学反思：第二课时 城乡差距教学目标1、 知识与技能：了解城乡之间差距及其形成的原因。2、过程与方法：利用数据和图表，提高学生的分析和归纳的能力，为下一步理解国家的政策做好准备。3、情感、态度、价值观：了解自己的家乡变化，热爱家乡，增强为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感教学重难点：城乡差距产生的原因和影响 。正确认识城乡的差距 。教学过程：一、自主学习 预习课本P8084页并熟记下列知识要点。1、从总体上看，目前农村居民的消费水平只相当于上世纪90年代初城市居民的消费水平，整整落后10年。城乡差距持续扩大，已经成为当前社会经济发展中突出矛盾。努力缩小城乡差距，是我国经济社会发展中的重大课题。城乡消费差距的决定因素是( A ) A、收入水平B、教育水平 C、学历高低 D、智力高低2、造成这种差距的原因有( ABD )A.政策倾斜 B.农民负担过重 C.农民好逸恶劳 D.城市的发展3、这种差距造成的后果有( ABC )A.导致了农民丧失了不少的发展机会和能力 B.农民的发展空间受到了极大的限制 C.影响到了整个社会的稳定和发展 D.农村再也没有发展的潜力4、建国以来,偏重城市的发展战略,造成了我国的_和_分割、城乡_、农民和市民分离的尴尬局面。二、探究与感悟1、差距比较：（1）仔细阅读课本80-81页的两个统计表，统计表中数据反映了什么问题？反映了我国城乡居民家庭收入差距在扩大。（2）思考城乡之间具体存在哪些差距？城乡差距表现：居民收入差距、教育差距、社会福利差距、医疗差距、财产差距、政府投入差距、生活质量差距等。 2、阅读82页图文资料分析：你认为差距产生的原因有哪些？原因：政策倾斜；农民负担过重；实行将城乡区分开来的户籍管理制度及与之相关的一系列制度；城乡隔离；城市改革不断深化，城市工业规模档次迅速上升，农业劳动生产率提高相对缓慢；农村基础设施建设得不到政府的大力支持。3、 阅读82-83页图文，分析这些差距会产生什么样的影响？导致农民丧失了不少发展机会和发展能力，农民的发展受到极大的限制，劳动积极性和创造性也受到严重压抑，影响了社会的整体稳定和发展； 由于存在着这样的差距广大农村剩余劳动力纷纷进城务工，农民为城市的发展做出了巨大贡献，农民工在很多方面起着城市劳动力难以替带的作用。 三、合作探究1、说说农民工来或出去打工的动机和想法。(挣钱养家）2、你知道他们出门在外他们的利益能得到保障吗 ，他们最需要的是什么吗？最怕的是什么 ？有安全舒适的居住工作环境；讨不到工资。3、为了他们的利益，你认为当地政府应该采取什么措施保障和提高他们的利益和生活质量？制定法律法规要求用工单位提供便利的居住和工作条件，按时足额发放他们的工资福利待遇。相关政府职能部门加强对用工单位的监管力度。四、课堂小结 差距比较收入差距，消费水平，耐用消费品，受教育程度等 差距产生的原因：政策倾斜；农民负担过重 ；产业特征；城乡隔离差距的影响：丧失了许多发展的机会和发展的空间； 严重压抑了农民的劳动积极性和创造性；影响社会的稳定和发展；保障农民工利益做好职业培训，进行制度改革，贯彻落实劳动法五、课堂检测1、城乡居民收入上的差距，必然会在消费水平上表现出来。这说明（ A ）A.收入水平和消费水平的关系密切 B.收入水平不决定消费水平 C.收入水平和消费水平成反比 D.一个收入高的家庭一定会高消费2、中国城乡居民的收入都在提高，但收入差距却在不断扩大。产生这种差距的原因（ A ）政策倾斜有利于城市经济的快速发展农民负担长期过重农民科技素质比城市居民的科技素质低我国至始至终都存在歧视农村的政策 A、 B、 C、 D、3、城市的发展离不开农民工的奉献。他们用勤劳的双手改变了城市的面貌，城市居民脚下的大道，身旁的高楼，街上浓郁的大树，无处不蕴含着农民工辛勤的劳动。因此（ C ）我们要尊重农民工我们要热爱农民工要保障农民工的合法权益农民工完全可以代替城市劳动力A、 B、 C、 D、教学反思：第三课时 城乡统筹教学目标1、 知识与技能 ：了解城乡统筹的有关政策与措施2、过程与方法 ：收集国家统筹城乡发展的政策与措施 3、情感、态度、价值观 ：处理好我与集体、国家和社会的关系，自觉地为关注和促进和谐社会的建 教学重难点：国家加快城乡统筹的政策和措施学习过程：一、自主学习 课本P8488页并熟记下列知识要点。1、新中国成立以来，我国偏重_的发展战略，造成了工业和农业分割、城乡分治、农民和市民分离的局面。今天我国的综合国力在增强，人们的观念在变革,_战略已经出台并正在付诸实施。2、自2003年起，党中央、国务院审时度势，制定并实施了一些列有利于_发展的新政策，促进了城乡_和城乡_