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到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”我的叔叔于勒1 学习目标: 1、通过读课文,概述文章主要故事情节。2、分角色朗读课文,讨论分析人物语言的个性化,进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。3、通过小组讨论、交流,总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系,认识资本主义制度的丑恶本质。学习重点1、理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法;2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。学习难点了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系,认识资本主义制度的丑恶本质。一、自主学习1在世界文坛上,有三位短篇小说之王,他们是法国的 、俄国的 、美国的 。 莫泊桑,法国19世纪后半期著名的批判现实主义 ,他的代表作有长篇小说 、 中篇小说 、 、 。2、给加点字注音。别墅( ) 阔绰( ) 撬开( ) 栈桥( ) 褴褛( )3、解释下列成语的意思。与日俱增 莫名其妙 狼狈不堪全力以赴 悬崖勒马 不速之客二、合作探究1、请同学们快速阅读课文,然后请一位同学叙述故事情节。(100字以内)2、请同学们快速默读课文。(1)要求在每个自然段落前标上相应的序号,同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来,写在下面。(2)学生们分组讨论发言:小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼? (3)从上面的这些不同的称呼中,可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的? 人物态度对比: 前: (从文中找出词语) 后: (从文中找出词语) (4)梳理故事情节 :“一字千钧”开端 -发展 - 高潮 -结局 于勒- 于勒- 于勒- 于勒三、当堂达标:1、给下列黑体字注音 阔绰 拟定 变更 栈桥 拮据 别墅 撬开 煞白 诧异 褴褛 牡蛎二、填空。 1、我的叔叔于勒选自 国著名文学家 的短篇小说集 。 2、本文以 为主线,以 为副线来安排情节,表现了资本主义社会人与人之间 关系。 3、本文的主人公是 。 三、指出下列句子所运用的修辞手法。 1、在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。2、这封信成了我们家里的福音书。( ) 3、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。( ) 4、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( ) 四、指出下列各句运用的描写手法。 1、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( ) 2、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。( ) 3、母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”( ) 4、他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。( )新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困
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