资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”孤独之旅 学习目标:1、通读全文,按照小说的三要素完整而简明地复述全文的主要内容。2、朗读课文中环境描写的内容,小组合作,充分交流对文章环境描写作用的理解。3、在思考讨论的基础上,细致评价文中杜小康这个人物形象,体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。4、通过自己的朗读和小组合作,细致感悟交流本文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义,学习杜小康积极的人生态度。学习重点:1、朗读课文中环境描写的内容,小组合作,充分交流对文章环境描写作用的理解。2、在思考讨论的基础上,细致评价文中杜小康这个人物形象,体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。学习难点:通过自己的朗读和小组合作,细致感悟交流本文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义,学习杜小康积极的人生态度。教学过程自主预习1、语言积累。(1)注意下列字词的读音:嬉闹( ) 掺杂( ) 给予( ) 撩逗( ) 凹地( ) 胆怯( )(2)积累下列词语:厚实 嬉闹 一落千丈 置之不理 歇斯底里 整体感知1学生自读课文,朗读时(1)本文讲了一个什么故事?注意在文中圈点勾画出主要信息。表达了一个怎样的主题?本文讲了 故事,表达了一个 主题。(2)再读课文,列出故事情节提纲,并复述故事主要内容,理清小说的故事情节。开端; 发展: 高潮: 结局: 课文研讨(一)欣赏景物描写句段,理解环境描写的作用。(1)勾画出课文中景物描写句段。a自然景色的描写;b鸭群活动情景的描写:(2)举例说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。(可完成在书上)揣摩人物心理,把握人物形象1、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写,杜小康的心理是如何变化的?出发时:P70 - 到达芦苇荡时:P72- 安顿之后: P73- 时间久了:P74- 那天雨后天晴:P76- 2、杜小康是怎样的一个少年形象?当堂达标:1、概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来?2、下列说法不正确的一项是( )A孤独之旅主要对人物杜小康进行心理刻画来表现他的性格。B杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的磨练,终于变得坚强,对未来也充满了信心。C本文运用环境描写来烘托人物性格心理。D整个故事的起因是杜小康失学。3、结合自己的体验谈感受。(各抒己见,畅谈自己的感受)(1)困难和挫折,往往是人成长的催化剂,结合自己的实际,谈谈学习本文的收获。(2)请你就杜小康父亲的教子方式,谈谈你的理解和看法。新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号