有趣的对称,授课班级：大班大班 执教人：刘学婧,活动目标：,1.初步感知图形的对称性。 2.理解对称的含义，初步判断图形的对称性。 3.了解数学和生活中的对称现象,活动准备： 教师：PPT课件、操作教具（道具服,魔箱，卡片）、 剪刀油画棒泡泡泥各10包,说课稿,尊敬的领导，评委老师大家好： 我是来自崆峒区天丰幼儿园的老师 刘学婧。 今天我执教的课题是大班数学活动有趣的对称 设计意图： 对称的物体图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿对称的条件，幼儿就容易找到，但这种方法仍是“灌输传授式”，幼儿是被动的，如何使幼儿主动学，乐意学，寻找发现，这是本次活动设计的关键。大纲指出：教师要为幼儿提供丰富的可操作性材料，让每个幼儿都能运用各种感官，不同的方式进行探索。于是我设计了找一找，画一画，折一折，剪一剪，涂一涂等环节，引导幼儿发现对称的特点，变被动为主动，易于掌握。,找一找,仔细找一找,要仔细观察哦！,折一折,看谁折的两边一模一样,画一画,怎样画一画两边就一样,画一画,顽皮狮子老虎,欣赏,小树真漂亮,美丽的北京,天坛,飞机,千手观音,京剧脸谱,帮图形归类,对称图形,不对称图形,下面的图形是轴对称图形吗?,是,是,是,是,不是,是,猜猜看？另外半边是什么样,美,3,A,生活中的对称图,大家动起来,剪一剪,涂一涂,捏一捏,粘一粘,小礼物送给小朋友们,我谨代表天丰幼儿园全体师生，感谢各位老师的观摩与指导！ 祝您工作顺利，身体健康！,再见！,