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外婆家的小屋1教学目标 一、认识、会写本课的12个生字。二、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。三、理解课文内容;初步体会作者按一定顺序写,首尾照应的方法;感悟课文中思念家乡的情感。2重点难点 重点:掌握12个生字的音、形、义;朗读课文;理解课文内容。难点:体会作者按顺序写,前后照应的写作方法,领悟作者通过写小屋而表达出的思乡情。3教学过程 3.1 第一学时 活动1【活动】7、外婆家的小屋教学活动 一、欣赏小屋,育情导学。同学们,这儿有几幅画,想让同学欣赏一下,并说说是什么景色。1、讨论:你喜欢小屋吗?说说喜欢的理由。2、这是外婆家的小屋,美丽而温馨。今天我们来学习第7课外婆家的小屋听读课文,感知课文内容。3、播放配乐朗读的课文录音。听了朗读,你们觉得外婆家的小屋神奇吗?4、你们最喜欢哪几个自然段?二、品读课文,感受神奇。1、品读第2自然段。自由读,能不能带着喜欢的感情多读指名多人次地朗读第2自然段。引导学生用审美的情趣体会感悟。指名交流,并谈出自己的见解。来到春天的小院落里,你看到了什么?想到了什么?2 、品读第3自然段。引导学生朗读,夏天来了,作者首先看到了什么?指名朗读后,回答课后问题。联系生活,丰富想象:你能联系家乡秋天的一处景物,像书上所说的那样有趣吗?三 、学写生字和词语,教师当堂点评。1、学生自读生字,识记字形。2、分析生字词间架结构。3、师范写难写的生字。4、生书写生字,师巡视指导。四、课堂小结。3.2 第二学时 活动1【活动】外婆家的小屋教学活动 一、复习回顾1、听写,检查生字词的掌握情况。2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。二、自读课文,感知内容。1、外婆家的小屋在春天变成了花园;夏天,翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第4、5自然段,看看秋天和冬天的小屋还有什么?2、学生自读,要求学生读准字音,读通课文。3、采用指名读,比赛读等方式激发学生朗读,丰富想象。三、交流感悟,丰富想象1、默读第4、5自然段,边读边想,这两段分别写了什么?2、学生分季节读句子,师生评议。3、把自己最喜欢的句子背诵下来,评出小背诵家。四、体会作者的写作方法1、外婆家一年四季都有哪些不同的美景,你喜欢吗?2、作者也很喜欢,所以做梦都要见到外婆家的小屋,再体念一下在那里的生活,这表达了作者的一种什么思想感情?3、讨论:课文开头和结尾的内容相似,这是不是重复?说说你的看法。五、布置作业:1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。2、联系家乡的一处景物,仿照书上说的写一段话。六、板书设计 7、 外婆家的小屋 春天 屋前 大丽花 美 夏天 屋后 大竹园 舒服 秋天墙外 瓜棚豆架 静 冬天 屋里 烤山芋思乡情3
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