资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求第二部分专题一1(2016赣州中考适应性考试)请在数字后填上适当的单位:物理课本的宽度约为16.9_cm_,一次性纸杯容积约为200_mL_2(2016上饶市、鹰潭联谊模拟)根据实际情况填写合适的单位或数值:(1)一个鸡蛋的质量大约是50_g_;(2)水的密度是_1_g/cm33坐在温馨的物理考场仔细想想:你平时走路的步幅约为70_cm_,上体育课时你跑100 m所需时间约为16_s_(填上合适的物理量单位)4(2016余干县三模)以下是小安同学对某些物理量的估测,与实际情况最为接近的是(B)A正常体温约为22 B体重约500 N C身高约为160 mm D正常步行的速度约为10 m/s5(2016抚州一模)小明同学在日常生活中估计了以下数据,你认为合理的是(B)A健康人的体温约35 B学校课桌高约为80 cm C初中生的质量约80 kgD某同学百米短跑的平均速度约15 m/s6(2016宜春模拟)估测在实际生活中的应用十分广泛,下列估测数据中最接近实际的是(A)A你手中的物理试卷宽约为26 cm B中学生课桌高度约为80 dm C普通家庭房间门高度一般大于3 m D教室中使用的普通日光灯管的长度约为2 m7(2016江西永修县校级一模)下图中几种电器的额定功率最接近1 000 W的是(D)8(2016江西模拟)测量某一物理量时,通常要先对物理量进行估测,从而选择合适的测量工具,因此估测是物理学习中的一项重要能力,以下是龙州同学对一些与自身及生活有关的物理量进行的估测值及所选用的测量工具,其中不合理的是(C)A身高大约为170 cm,用2 m的皮卷尺进行测量B自己的体温约为37.0 ,用分度值为0.1 的体温计进行测量C通过一盏家用白炽灯的电流为1 A,用实验室电流表进行测量D家用电饭锅的功率约为800 W,利用电能表和秒表进行测量9(2016扬州)一个中学生的体积最接近(C)A50 mm3B50 cm3C50 dm3 D50 m310下列数据中最接近实际情况的是(D)A一本九年级物理课本的质量约为10 g B一个普通饮水杯的容积约为4 L C一个中学生把装有30个鸡蛋的塑料袋从一楼提到五楼,提塑料袋的力所做的功约为3 000 J D考场内一盏日光灯正常发光时的电流约为0.2 A11“天宫二号”空间实验室计划于2016年第三季度发射空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为(D)A100 Pa B1 000 PaC10 000 Pa D100 000 Pa12(2016漳州)家用空调正常工作时的电功率最接近(A)A1 000 W B100 W C10 W D1 W13.(2016菏泽)下列数据中,最接近生活实际的是(A)A一名初中生的质量是50 kgB一名普通初中生的身高是216 cmC中学生通常情况下的步行速度可达5 m/sD成年人的正常体温是39 14下列估计值中,最接近实际的是(B)A一支2B铅笔的质量约为500 gB正常人的体温约为36.5 C一张中考物理试卷的厚度约为0.7 mmD中学生跑完800 m所用的时间约为1 min15下列估测比较接近实际的是(A)A初中生的质量约为45 kgB学业水平考试期间室外气温约为50 C考试用的碳素笔长度约为40 cmD脉搏跳动一次的时间约为2 s16下列估计最接近生活实际的是(B)A一个鸡蛋重约10 NB一根筷子长度约22 cmC正常人的脉搏一分钟约15次D人体密度约7.9103 kg/m317(2016泉州)小蒋同学参加中考体育测试,结果最可能达到的是(D)A实心球成绩为40 mB立定跳远成绩为10 mC跳绳1 s跳100次D1 000 m跑步用时4 min18如图为小花同学从地上拿起一个鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这过程中,小花同学对鸡蛋做的功约为(B)A0.l JB1 JC10 JD100 J19生活中经常对一些物理量进行估测,下列数据最接近实际情况的是(C)A托起八年级物理课本的力约为5 N B短跑运动员的速度约为15 m/s C体育考试中所用实心球的质量约为2 kg D正常人呼吸一次的时间约为4 s20下列关于物理量的估测,正确是(C)A成人的体积约为60 m3B成人的质量约为6106 mg C人的密度约为1 g/cm3 D成人的正常体温约为38 21(不定项)小琳同学对于下列物理量的大小估测正确的是(CD)A电动自行车的行驶速度可达50 m/s B一只粉笔的质量约25 g C人游泳受到的浮力约500 N D电饭煲的额定功率约1 000 W配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径
收藏 下载该资源
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号