在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第三单元第三六章中考预测实战1(2016泰安)如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动距离，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示 ( )A光合作用消耗的水量，气泡向左移动B呼吸作用产生的水量，气泡向右移动C蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动D蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动2(2016桐城)下列关于植物叶片各部分结构(如图所示)和功能的叙述，错误的是 ( )A属于输导组织，具有运输作用B属于上皮组织，具有保护作用C属于营养组织，能进行光合作用D为气孔，是气体交换的“窗口”3园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入茎的 ( )A分生组织 B机械组织C导管 D筛管4(2016山东济宁)下列措施不能提高瓜农大棚产量的是 ( )A适当提高氧气浓度B适当延长光照时间C适当加大昼夜温差D适当增加土壤肥力5下列措施不能抑制植物呼吸作用的是 ( )A小麦耕种前要耕田松土B向储藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳C玉米种子在入仓前要晒干D水果、蔬菜在低温低压条件下储藏6.(2016海口质检)下图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支温度计。能反映瓶内温度随时间变化的曲线是 ( ) AB C D7(2016山东德州)植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是 ( )光合作用呼吸作用蒸腾作用水分的吸收与运输无机盐的运输A BC D8快要熄灭的火柴，遇到金鱼藻在光下释放出的气体会立刻燃烧起来，这个小实验证明光合作用产生了 ( )A有机物 B水C氧气 D二氧化碳9马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明 ( )A叶绿体中含叶绿素B光合作用能制造淀粉C叶绿素只有在光下才能合成D叶绿素在光下才能进行光合作用10某市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程。如今走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度来看，空气清新湿润主要是由什么引起的 ( )A植物的光合作用和呼吸作用B植物的呼吸作用和蒸腾作用C植物的光合作用和蒸腾作用D动物的光合作用和蒸腾作用11在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是 ( )甲乙A液体A、B都是清水B液体A、B都是酒精C液体A是清水、液体B是酒精D液体A是酒精、液体B是清水12(2016遂州)如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是 ( )Aa表示的是二氧化碳，b表示的是有机物B表示的是叶绿体，表示的是线粒体C1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行D1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行13(2016广州模拟)在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是( )A植物吸收的水分主要用于蒸腾作用B呼吸作用是所有动植物的共同特征C光合作用在碳氧平衡中起重要作用D呼吸作用释放的能量全部用于自身生命活动14关于我国植被特点的描述不正确的是 ( )A草原沙漠化严重B我国植被中，草原占据了主体C人均森林面积少D森林生态系统呈现衰退的趋势15日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是( )A水淹后的农田要及时排涝促进根部的呼吸作用B为道路边的绿化树剪枝降低绿化树的蒸腾作用C利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸腾作用16晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，如表：试管离灯的距离(厘米)10203040每分钟产生的气泡数(个)6025105请分析回答：(1)在一定范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越 。气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的_。(2)实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了_作用。但由于该生理作用的强度比光合作用_，所以此时只检测到了植物的光合作用。(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相_的。17星期天我和爸爸妈妈到森林公园游玩，园内有形态各异、种类繁多的植物。我向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：(1)俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的_运输的。正常状态下，如果没有叶的_作用提供动力，植物也难以完成水分运输。(2)水和_是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量。(3)植物体的活细胞都要进行_，为各种生命活动提供能量。(4)游玩中，我们看到了水杉、桃、银杏、苏铁、枇杷等植物，上述五种植物中属于被子植物的是_。【答案】1.C2.B3.C4.A5.A6.D7.D8.C9.C10.C11.C12.C13.D14.B15.B16.（1）多 氧气（2）呼吸 弱（3）适应17.（1）导管 蒸腾（2）二氧化碳 （3）呼吸作用（4）桃和枇杷配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径