人员培训与开发B 1 单选题 1 对于管理能力开发的方法，领导匹配培训项目的理论基础是（）。 D A 领导生命周期理论B 途径-目标理论C 领导规范模式理论D 领导情境理论2 （）是进入实质性培训工作的第一步，是以培训教师为主要执行人所进行的工作。 C A 培训计划B 确认培训需求C 教学设计D 培训实施3 ()是要在企业的经营战略下，决定相应的培训，并为其提供可利用的资源及管理以及企业对培训活动的支持。 D A 工作分析B 个人分析C 需求动意的提出D 组织分析4 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于认知阶段的是（）。 C A 确立阶段B 维持阶段C 成长阶段D 探索阶段5 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。 D A 自我推销能力B 创造性思考C 个人鲫鱼D 目标和驱动力6 （）是组织培训的最高层次。 B A 能力培训B 素质培训C 知识培训D 技能培训7 为员工制定职业生涯计划过程中，下列说法错误的是（）。 A A 对员工进行分析与定位过程中仅需要对员工个人进行分析B 职业的发展需要有清晰的目标和方向，目标的选择是职业生涯的关键C 确定职业生涯目标主要包括职业选择和职业生涯发展路线的选择两个方面D 对员工进行分析与定位过程中需要进行环境分析8 关于管理人员开发方法错误的是（）。 C A 角色扮演这种开发技巧要求受训者在一个给定的情境中扮演一个角色，并且展示与该角色相联系的行为B 研讨会法在工业操作领域和管理领域被广泛采用C 角色扮演是提高管理人员的意识水平和改善人际关系的一种很流行的方法D 工作模拟法常常用于需要从事大量信息加工的高层管理人员的培训9 （）即纵向职业通道，指在组织中员工沿职位纵向发展的通道，员工由下到上，由下一个职位向上一个职位进行变动，并在此过程中获得必要的技术、解决问题的能力和责任心。 C A 双通道模式B 多通道模式C 单通道模式D 横向职业通道模式10 组织学习创新的源泉为（）。 B A 知识交流B 监控机制C 感知D 传播机制11 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。 C A 衰退阶段B 探索阶段C 确立阶段D 维持阶段12 职业选择理论中，职业选择的主体是（）。 D A 职业B 劳动手段C 劳动对象D 劳动者13 下列哪项不是培训需求分析的结果？（）。 C A 培训的类型B 培训的内容C 实际绩效与预期绩效的差距D 受训人员14 （）是以组织未来发展需要为依据，确定员工培训需求的方法。 B A 问卷调查法B 前瞻性培训需求分析模式C 员工个人培训需求分析法D 绩效分析法15 在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。 A A 绩效分析法B 工作分析C 组织分析法法D 任务分析法16 实现知识在组织内有效高速传输的必要手段为（）。 D A 建立组织记忆系统B 建立组织沟通系统C 建立信息反馈系统D 建立信息传输的技术支持系统17 在进行组织开发活动中，组织开发活动一般开始于（）。 C A 组织中层B 组织外部C 组织顶层D 组织底层18 建立企业组织学习系统，组织学习应以下列哪项为基础（）。 C A 部门学习B 领导学习C 个人学习D 团队学习19 企业文化包括（）、企业价值、企业精神、企业制度等无形的意识形态及与之相适应的文化结构。 A A 企业哲学B 企业使命C 企业愿景D 企业目标20 在管理开发中，开发需求分析是从（）开始的。 A A 人力资源规划B 开发计划方案C 去顶分析工具D 制定计划2 多选题 1 在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。 A C D A 个人发展需求B 晋升替补需求C 组织发展需求D 整个人员现状2 职业生涯目标设定的步骤中，外部环境评估包含（）几项内容。 A B C D A 政治环境B 技术环境C 经济环境D 社会文化环境3 在组织开发的方法中，目标管理一般是由（）个部分组成。 A B C D A 绩效反馈B 参与决策C 目标具体化D 时间规定4 在管理培训项目的开发流程中，效果评价阶段的工作，主要在于（）方面。 A B C D A 客户评价B 员工评价C 主管人员自我评价D 组织领导评价5 管理开发的的主要任务有（）。 A B A 管理的开发B 管理人员的开发C 管理程序的开发D 管理职务的开发6 个人职业生涯规划包括（）方面的内容。 A B C D A 目标实现策略B 自我剖析C 目标设定D 反馈与修正7 企业应根据企业的培训目标选择培训方法，若企业要实现改变态度的目标，可以选择（）。 B D A 操作示范B 角色扮演C 案例分析D 游戏法8 产生培训需求的原因一般包括（）。 A B C D A 企业的人员变化B 绩效低下C 工作变化D 企业经营方向的变化9 培训计划包括（）。 A B C D A 确定培训方式B 确定受训人员C 确定培训内容D 确定培训时间10 从最终目标来看，职业生涯通道设计有以下几种模式（）。 A B C D A 起点和终点均为技术岗位的模式B 起点为技术岗位，终点为管理岗位的模式C 其它模式D 起点和终点均为管理岗位的模式11 用于培训效果评价的指标或成果主要有（）。 A B C D A 认知成果B 绩效成果C 技能成果D 情感成果12 优秀的培训师在培训中应该扮演好的角色包括（）。 A B C D A 教师B 教练C 咨询顾问D 演员13 职业生涯中期阶段，个人心理特征是（）。 A B C D A 家庭结构和内部关系改变B 意识到职业机会有限和产生焦虑C 职业认同感受到冲击D 承认时间有线和生命有限14 要使人力资源成为企业持久竞争优势的源泉，其关键是要开发和培养具有（）的人力资源。 A C D A 价值性B 持久性C 稀缺性D 难以模仿15 在组织变革过程中，组织变革会遇到一定的阻力，其主要原因是（）。 B C D A 组织结构的钝化B .个人倾向因循守旧C 个人对变革存在恐惧心理D 个人为既得利益而抗拒变革16 战略性人员培训与开发的主导原则是（）。 A B C D A 长远性原则B 整体性原则C 动态性原则D 差异性原则17 建立一个完善的培训体系应用哪几部分构成（）。 A C D A 建立培训课程体系B 建立企业培训动员体系C 建立培训管理系统D 建立培训效果评估体系18 纵观相关知识资料，职业生涯成功的策略有（）。 A B C D A 结合实际，生涯目标与自身相适应B 建立人际关系网，掌握职业主动权C 不断学习，与技术同步发展D 关系内部标准，学会接纳自己19 在实施培训与开发战略过程中做到（），有利于提高培训效果。 A B C D A 注重个人感受B 注重过程管理C 注重职业规划D 注重营造氛围20 学习型组织的架构特征包括（）。 A B C D A 组织柔性化B 边界虚拟化架构C 组织扁平化D 团队结构模式