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在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求【高考领航】2017届高三历史二轮复习 第2部分 主题6 2017备考不可忽视的8大时政微热点 热点81(2017山西晋城联考)1967年,英国太阳报发表文章中国的惊人的技术发展指出,如果允许文化革命在1967年的大部分时间里继续进行,中国可能蒙受极大的损失,不是由于政治上的不统一,而是由于技术训练的中断。可见作者()A看到了政治错误对科技发展的破坏B主张中国继续推行“义务教育”C赞成中国实行的知识青年“上山下乡”D对中苏关系的恶化表现出忧虑解析:选A。从“中国可能蒙受极大的损失,不是由于政治上的不统一,而是由于技术训练的中断”,可见其认为“文化大革命”对科技发展带来破坏,故A项正确;1967年中国尚未实现义务教育,故B项错误;从“中国可能蒙受极大的损失”来看,作者分析的是“文革”对科技文化带来的冲击和不利影响,而不是赞成什么,故C项错误;材料没有涉及中苏关系,故D项错误。2(2017广东韶关联考)1957年经济学家顾准发表了试论社会主义制度下的商品生产和价值规律一文,提出“由企业根据市场价格的自发涨落来做出决策。”这与同时期的思想家孙治方观点一致,但学术界对此反应不一。该现象反映出当时中国()A计划经济理论尚未付诸实践B市场经济理论已然引发探索C“左”倾错误弥漫使“双百”方针开始遭到破坏D三大改造明确经济整改方向解析:选B。根据所学知识,1957年中国已经实行了苏联的高度集中的计划经济体制,故A项错误;在“双百”方针的背景下,顾准和孙治方提出了市场经济的理论,说明当时中国市场经济理论已然引发探索,故B项正确;材料没有体现出“双百”方针遭到破坏,故C项错误;1957年三大改造已经完成,故D项错误。3(2017陕西西安联考)史料研究、史论探讨是历史学习的重要方法之一,某班同学在学习欧美近代民主政治时就是运用了这种学习方法。阅读史料、史论后回答问题。史料下列两段材料分别摘自17世纪末和19世纪后期欧美两大国的历史文献。材料一“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”“未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超过议会准许之时限或方式者,皆为非法,”“议会之选举应是自由的。”材料二“本宪法所授与之立法权,均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。行政权属于合众国大总统。合众国之司法权,属于最高法院及国会随时制定与设立之低级法院。”史论:材料三民主要真正实现必需做到“原则民主”和“程序民主”并重。“原则民主”体现了自由和平等这两大人类核心价值,“程序民主”体现了治理人类社会的最好手段。总的来说,美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重,主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。(1)材料一和材料二分别出自欧美国家的什么政治文献?依据这两部文献欧美确立了什么样的政治体制?(2)上述两部文献对国家权力分别作出了怎样的规定?有什么共同影响?(3)根据材料二、三并结合所学知识概括美国民主实现“原则民主”和“程序民主”的主要表现。你是如何理解“产生于对英法政治文化民主性精华的综合”这一论断的?(4)综合上述史料研究和史论探讨,欧美民主政治具有哪些特征? 答案:(1)文献:英国权利法案;1787年宪法或美国联邦宪法。体制:君主立宪制;总统制共和制。(2)规定:材料一规定了议会和国王的权力;材料二规定了立法、行政和司法的权力。影响:推动了资产阶级民主政治体制的发展和完善。(3)表现:原则民主:体现人民主权原则,人民有选举权和被选举权。程序民主:三权分立,互相制衡。理解:学习英国的议会制;成功地实践了法国启蒙思想家的三权分立等学说。(4)选举;议会立法;权力部门之间相互制衡。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径
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