2017高三一轮复习 实用类文本阅读 人物传记,第一部分,人物传记的文本知识,（一）、了解文体特点，明确阅读重点 1.知文体 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。,一、文体知识及阅读技巧,2.明特点 3.抓重点 传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追溯其事业、人生等方面成败的原因。因此，阅读传记，要善于提取四要素、八问题，抓重点内容。,四要素： （1）线要梳理出传主的人生经历、人生轨迹。 （2）事要筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。 （3）理要清楚作者传达了传主什么样的思想、观点、人格等。 （4）情要了解作者对传主的情感态度。 八问题：,（二）、梳理典型事件，把握传主形象 1.关注传主具有典型意义的事件 叙述传主的事迹是传记的主要内容之一，阅读时应注意分析这些事件，明确事件间的关系，洞察事件体现出的传主的特点、精神。 其中典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，有利于把握文章的重点，理清其人生发展的脉络。如科学巨人玻尔就精选了“巅峰对决”“创立学派”“追求和平”等核心事件来表现玻尔的伟大精神品质。,2.关注传主生活的时代背景和社会环境。 了解传主个性、思想形成的特定时代及成长环境等外因，可使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，能更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。 所以要关注传主所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景以及人际关系网等众多因素。,3.关注表现手法 传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有细节描写、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬等。其主要作用有：引人入胜，发人深省；突出传主性情；揭示文本内涵，突出文本主旨。如2014年新课标全国卷科学巨人玻尔就通过和爱因斯坦的对比以及爱因斯坦的评价来侧面刻画玻尔形象。,4、阅读传记时，特别关注以下两方面： （1）关注细节描写。 作者在记叙过程中常通过细节描写来刻画传主的性格，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。,【微点拨】 需要关注的细节描写 （1）肖像。传主的肖像主要指传主的外貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等。 （2）语言。传主的语言充分个性化，能表现传主的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。 （3）行动。行动体现传主的性格发展。 （4）心理。心理描写充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、动作暗示等。,（2）关注引文。 引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。如科学巨人玻尔就引用了爱因斯坦的原话来评价玻尔。,【微点拨】 引用的作用 它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。 增强文章的真实性和可读性。,（三）、提取关键语句，利用有效信息 2.有效信息：标题、链接、出处、作者、时间。,（四）、整体观照文本，审查创作意图 作者在为传主作传时一定会渗透进自己的创作意图。其创作意图大致可分以下三个层面： （1）展现传主人生经历，再现当时社会现实和时代风貌； （2）展现传主不同于常人的一面或平凡的一面，再现传主的人格魅力和精神品质，表达作者对传主的钦佩之情； （3）从传主身上得到关于人生、社会、生命的独特感悟和认识。,二、传记分类 从叙述人称看：分为自传 他传 根据篇幅的长短：分为大传 小传 从创作方法看：分为史学性传记 文学性传记 从表达方式看：叙传 评传（记叙与评论各半，叫评传）,人物传记 种类及特征,1、自传自述人生经历，抒写人生感悟。 特点第一人称 作者即传主。 展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。 2、他传（评传）塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。 特点第三人称 “传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、成败得失。 传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。,（一）、读懂什么？,传主何人经历何事件事件的原因、经过、结果如何？事件的先后顺序是怎样的？人生分哪些阶段有何贡献传主的形象和精神品质是怎样的？,三、阅 读 方 法,（二）、看清什么？,一看：选择题，结合选项读懂文章。 二看：题干，看清题干限制，找出答题区间，明确何种题型，运用何种答题模式。,1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。,四、传记的阅读要求,-20-,五、传记的常用手法 1、表达方式 以叙述为主,综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式。人物传记一般要介绍传主的人生经历,叙述是主要的表达方式;作品既可对传主的人生经历做纵向的叙述,也可抓住传主的个性特征和历史功绩做横向的叙述。人物传记以刻画人物特征为中心,典型人物的刻画离不开多种多样的描写手法。传记末尾一般总述传主的功绩成败,也可以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒情。,-21-,2、刻画传主的方法 人物传记以记叙传主的活动、经历、事迹为主,重在刻画传主的性格,并通过这种性格的刻画来反映生活,表达一个深刻的主题。一般可以有以下几种方法: (1)通过传主的肖像写人。传主的肖像主要指传主的外貌,包括容貌、服饰、姿态和神情等。肖像描写可以写静态,也可以写动态。 (2)通过传主的语言写人。传主的语言要充分个性化,能表现传主的出身、教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人。 (3)通过传主的行动写人。传主的行动要符合生活的本质,符合传主性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来展示传主的性格和心理活动。,-22-,(4)通过传主的心理写人。传主的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲等。常见的心理描写方式有内心独白、回忆联想等。 (5)通过传主的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中,传主个性的形成与他所处的环境有关,写好环境对表现传主的性格极为有用。 (6)通过细节描写、侧面描写的方法写人。根据传主性格发展的逻辑,捕捉、挑选最具有特征的细节,进行准确、真实的描写,能够使传主的性格更加鲜明。侧面描写是指通过描写其他人物来衬托传主,又叫间接描写。侧面描写常常与正面描写结合运用。,-23-,六、传记的考查角度 1.写什么? (1)理解文中的重要语句所要表达的含义。 (2)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历。 (3)把握传主的形象,概括传主的精神品质。 2.怎么写? 把握文章结构,分析传记的语言特色,理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。 3.为什么写? 探究探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。,传记作品训练有哪些设题方式？ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点？效果如何？ 5、请问你怎样评价主人公？分析传主成功原因。 6、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 7、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？,Company Logo,-25-,七、传记的解答方法 解题原则 总原则:观点是作者的(探究题除外),答案在原文中。 基本原则: (1)“还原”原则:现代文阅读是“还原”阅读,解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。 (2)由已知求未知的原则:其已知有两点,一是题干的字面意思,二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标,将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标,可以建立一个坐标,只有从语境与字面意思两方面锁定,才能保证正确的求解。 (3)“语境”原则:语境是答题的思维背景,要牢记“词不离句,句不离段,段不离篇”。,-26-,(4)“点面结合”的原则:在现代文阅读理解中从点入手,面上把握,点面结合,看懂文章,审清题目,掌握答题技巧,一定能够拿到必得分数的。,第二部分,人物传记的题型探究,第一类：客观选择题,考点一：客观选择题,1、多项选择题（五选二最佳选项） 或四选一 选项赋分的分析判断 三分答案无瑕疵，多从整体分析评价文本 两分答案无错误，多从部分句段拟写答案 一分答案有瑕疵，整体部分均可设置题肢 零分答案大错误，落实文本可以直接淘汰,2、方法： 第一步：题文对比，看文字内容表述是否有误？ 第二步：看选项中有无分析和概括的文字？并且看概括是否准确？分析是否到位？ 第三步：看分析和概括的文字是否大致为1:1,3、客观选择题选项设置的错误类型,有据与凭空无中生有：材料无此意，命题者凭空臆造出这种说法。 言此与言彼张冠李戴：述对象上，命题者将此事物表述成彼事物。 部分与整体以偏概全：范围上，部分事物情况表述为所有事物判断。 客观与夸大言过其实：客观性，夸大事物实有的功能和效用等。 原因与结果因果照应：因果关系颠倒或强加因果关系。 肯定与否定混淆是非：性质上，将事物情况肯定判断表述为否定。 前期与后期不分先后：阅读材料中“前期”“后期”互化，设置错误项。 主要与次要不分主次：文中主要矛盾或原因与次要矛盾或原因倒置。 已然与未然亦真亦幻：时间上，已经产生和即将出现的情况互换。 或然与必然守株待兔：趋势上， “或然”“必然”互化，设置错肢。,4、答题原则,坚持一种信念答案就在原文中 咬住原文不放松，答案就在文章中。 先读全文做标记，依据特点通大意； 再读题干明方向，落实原文对应句； 最后巧比看差异，得出答案较容易。,-33-,考点二：分析传主形象、概括传主事迹的三种考法 分析概括传主形象与事迹,是传记类文本考查的一个必考点。因为传记本身就是写人的,写人离不开人物事迹。对传主形象与事迹的考查,一般有三种考法:一是概括分析传主的事迹,二是概括或者分析传主形象的特点、个性或品质,三是要求概括分析传主个性的形成原因。,-34-,一、概括分析传主事迹 传主的事迹,构成传记材料的主体,直接对表现人物形象特点、思想风貌起到至关重要的作用。因此,分析概括传主事迹是传记常考的热点题型。 【常见设问方式】 某某的事迹主要有哪些?请简要概括。 文中写了传主的几件事?请简要分析。 文章是从哪些方面来表现传主某一品格的?请简要概括。 某某在某一领域取得了哪些方面的成就?请结合全文概括说明。,归纳概括题 规律总结,按照题意找句段，（确定区域） 划分层次分开点。（划分层次） 各层提出关键词，（提关键词） 总分答题很关键。（拟写答案）,解题 方法,Company Logo,概括传主人生阶段（人生经历）,紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。,基本方法：四看法 1、时间变化 2、地点变化 3、职位（工作）变化 4、注意关键句子提示（过渡句） 注意：题目的附加条件（对归纳内容的限制,【归纳记一记】 理事件，抓重点，找评价 1.理清基本事实 事件是传记文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事，了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。传记一般采用顺叙的写法，我们可以以时间流变为线索，勾