我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散法律保障生活预习案学习目标：1、 增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。2、通过对法律特征的学习，懂得法律是一种特殊的行为规范。通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。3、 帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。认识法律的规范作用和保障作用。学习重点：法律的作用和特征。学习难点：理解法律与其它规范的区别。 预习提示：一、仔细阅读教材，找出基础知识. ( 请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注)1经过一定的法律程序，（ ），是国家创制法律的两种基本形式。2法律是由（ ）保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。3法律对全体社会成员（ ）。公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。4在生活中，我们既受到法律的（ ），又受到法律的（ ）。5法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的（ ）。探究案一、探索思考请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。二、合作探究探究一：法律与道德等规范的区别阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？探究二：公民在法律面前人人平等党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。以上举措给我们哪些启示？探究三：法律制裁违法行为阅读教材P93探究与分享我国旅游法及交通安全法的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？探究四：法律规定我们应该履行的义务阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：1、 你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？2、 法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？参考答案预习案1制定和认可2国家强制力3具有普遍约束力4约束、保护5保护神探究案探究一：答案提示：法律：国家制定或认可靠国家强制力保证实施全体社会成员道德：自发形式、靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守全体社会成员校纪校规：学校制定批评教育、学生自觉遵守、学校的师生探究二：答案提示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。探究三：答案提示：我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。探究四：答案提示：1、小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法。2、 交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。具体事例略。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。