课时4.4电磁感应现象的两类情况nnteL1.了解感生电场,知道感生电动势产生的原因。2.了解动生电动势的产生条件以及其与洛伦兹力的关系。3.知道感应电动势的两种不同类型。4了解电磁感应规律的一般应用,会联系科技实例进行分析。重点难点:两神情况下感应申动助产生机理的区别。教学建议;本节内容需安排1个课时教学。建议教师在授课时从以下三方面组织教学;1.松节课的重点应该放在感生电场和产生动生电动势的非静电力与洛伦兹力关系的问题上。日9t2.为了降低教学难度,对于非静电力和洛伦兹力的关系问题,教学中可根据学生的实际情况来决定讨论与否。3.对于动生电动势的表达式E=8/v可根据学生的接受情况选择合适的方法推导。导入新课:在电磁感应现象中,引起碰通量变化的原因不同,一般分为两种;一种是谦场不变,导体运动引起磁造量变化而产生感应电动势,另一种是导体不动,由磁场变化引起磁通量变化从而产生感应电动势,这两种情况产生感应电动势的机理是否相同呢?y芝墓/诊知识记忆与理解第了尿纵-3评首预学区.不看不许气LZQZ25F1.电磁感应现象中的感生电场感生电场,英国物理学家(认为,磁场G)时会在空间激发一秋电场。(1)感生电动势:由)产生的感应电动势。(2)感生电动势中的“非静电力“:G)对自由电荷的作用力。院(3)感生电场的方向;与所产生的GG)方向相同,可根据楼次定律和右手定则判断。2.电磁感应现象中的洛伦莴力(1)动生电动势:由于G)而产生的感应电动势。(2)动生电动势中的“非静电力“:自由电荷因随导体棒运动而受到的(|3万非静士义与,。口世一有关。(3)动生电动势中的功能关系:闭合回路中,导体棒做切割碱感线运动时,克服),将其他形式的能转化为电能。G咤克斯韦Q威化G感生电场G感生电场G感应电流)导体棒运动“C洛伦莴力洛伦兹力“安培力做功zz1.什么是非静电力?解答;电源内使正、负电荷分离,并使正电荷聚积到电源正极,负电荷聚积到电源负极的非静电性质的作用。2.感生电场的电场线与静电场的电场线有什么区别?解答;静电场的电场线不闭合,感生申场的艮场组悍闭合的。3.导体在磁场中运动时,一定能产生动生电动势合?解答;不一定,只有导体在碑场中做切割磁感线运动时才产生电动势。an疮匹J2止在图示的四种磁场情况中能产生恒定的感生电场的是)【答案】0Jinchutou.com2.(多选)栋空间出现了图示的一组闭合电场线,方向从上向下看是顺时针的,这可能是()。5A.沿48方向碰场在迅速减弱B沿45方向磁场在迅速圣弼0沿84方向磁场在迅速增强D沿84方向磁场在迅速减骏3,(多选)如图所示,导体48在做切割磁感线运动时,将产生一个感应电动势,因而在电路中有电流通过,下列说法中正确的是()。A因导体运动而产生的感应电动势称为动生屯动势B,动生电动势的产生与洛伦兹力有关0,动生电动势的产生与电场力有关D,动生电动势和感生电动势产生的原因是一样的