一、论述题1.(1)小学语文基本功训练要发挥教师主导作用，有计划、有步骤地进行，循序渐进，逐步加深，不断提高。 (2)小学语文基本功训练要从严要求，严格训练。 (3)认真钻研教材，按照教材特点和要求进行训练，注意课内外相结合，但不能加重学生负担。 (4)注重因材施教，使每一个学生的基本功都得到发展。（5）能结合上述观点进行阐述。3.（1）从“模拟交际”走向“真实资讯空间的交际”。 （2）从“个人独白”走向“学习者共同体成员的互动”。 （3）从“单纯的语言教学”走向“口语实习场的创建”。 （4）从“独立的口语课程”走向“全时空的言语实践 。二、案例分析题1.（1）导入、释题、简介作者。 （2）自读课文，利用字典自学字词，交流学习情况。 提出自学要求：读准字音，读通诗句。 检查学习情况：（3）读懂诗句： 指名读诗，师生评议。 思考问题，交流讨论：（4）理解诗意，体会意境： 齐读古诗。 请学生逐字翻译，教师指导。 自由朗读。 用自己的话描述在脑海中形成怎样一幅画面? 这是一个怎样的孩子?作者对这个孩子怀着怎样的感情?（5）指导有感情地朗读课文，并背诵。