第十课时 整理与练习（1）教学内容：P102第1-8题教学目标： 1学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。 2进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系 。 3熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学重点：灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学难点：灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。课前准备：多媒体教学设计：第 课时 月 日 第 周 星期 总 课时教 学 流 程 复备栏一、回顾与整理1组内交流：这一单元，我们学习了哪些知识？你有什么收获？2全班交流、整理。 本单元学习了哪些具体的知识？ 我们是经过怎样的过程获得这些知识的？ 应用本单元学习的知识可以解决哪些问题？ 在本单元的学习过程中，你有什么感受和体会？二、练习与应用1完成练习与应用第1题。 学生独立画圆、计算。 同桌交流：画圆主要分哪几步？怎样计算圆的周长和面积？ 全班交流。 圆的画法及圆各部分的名称。 圆有什么特征？ 怎样计算圆的周长和面积？2完成练习与应用第2题。3、完成练习与应用第3题。 学生独立填表，和同桌说说填的时候是怎么想的？ 全班展示、交流： 圆的周长、直径、半径之间有什么关系？ 已知圆的半径怎样求面积？已知圆的直径怎么求面积？已知圆的周长怎么求圆的面积？4完成练习与应用第4题。 学生独立计算。 全班交流：计算圆的周长和面积的方法有什么不一样？5完成练习与应用第5题。学生先独立计算，再全班交流。6完成练习与应用第6题。学生先独立计算，再全班交流。7完成练习与应用第7题。 学生独立计算。 全班交流。（先算自行车每分钟前进的米数，也就是车轮的周长100，再用从家到学校的距离除以每分钟前进的米数。计算过程中要注意数量单位。）8完成练习与应用第8题。 学生独立计算。 全班交流：已知圆的直径，怎样求它的周长和面积？三、总结延伸本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？ 板书设计：整理与练习（1） rd d2r Cd 或 C2r Sr教学反思: