,让我们认识一下温柔活泼的动物,猫,26. 猫,叶县燕山中学 changjunli,郑振铎,教学目标,1.了解三只猫的外形和性情特点。 2.揣摩文中细节描写的作用。 3.体会作者在文中表达的思想感情。,边读边梳理,喜欢,喜欢,理清课文层次很重要哦,快速阅读课文，然后回答下列问题： 1.从文中可知，作者一共有几次 养猫 的经历？他喜欢哪几只 猫 ？,阅读与交流,阅读第1和3自然段，完成 请以“我喜欢第 只猫，是因为它有 的特点，由第 段 可以看出。”的句式来说出喜欢的理由。 品读我和三妹喜爱前两只小猫的语句。,期待你的参与，相信你是很棒的哦！,小组交流 课堂展示,细读课文15-34段，完成下列问题,请找出你不喜欢第三只猫的1条理由。 品读“我”和家里人厌恶第三只猫的语句。 分析文中写黄色芙蓉鸟的作用。,读书与思考,归纳与探究,第三只猫的结局是死在邻家的屋脊上为什么说“我”对于第三只猫的死，比前两只猫的亡失“更难过的多”？,朗读练习,请你有感情地朗读课文30、31段 读出作者在这两段文字中所表达的痛苦、内疚和深深自责的思想感情。,谈谈 收 获,学习完这篇课文后，你有什么收获？请各抒己见,分享感悟,用下列的句式说上一句话，表达自己的感悟 对于课文中的 ，我想说： 。,温馨提示：课文中的可以是人物，如 “我”、妻、三妹、周家丫头； 也可以是动物如第一、二、三只猫，黑猫、黄色芙蓉鸟。,谢谢合作，再见!,谈谈 收 获,1.谈自己学习这篇课文后的收获。 2.用下列的句式说上一句话。 对于课文中的 ，我想说： 。,1、凡事要实事求是，不能主观臆断，妄下断语。 2、为人处事要公平公正、一视同仁。不能全凭个人好恶、私心和偏见。 3、善待生命，同情弱小，关爱动物。,请你思考,第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。” 试着联系课文中的内容，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。,