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木兰诗,主讲人:王梓民 文学院中文07级2班,人教版七年级下册第二单元,内容简介,一、教材简析 二、教学目标及教学的重难点 三、教法与学法 四、教学过程 五、板书设计,一、教材简析,1、所处位置:人教版七年级下册第二单元。单元主题:爱国情操。 2、基本内容:记叙了木兰女扮男装、代父从军的故事。塑造了一个勤劳善良、坚毅勇敢的人物形象。 3、文章特色:具有浓郁的民歌特色。结构分明,语言朴素,感情浓郁。,二、教学目标及教学的重难点:,1、依据 新课标主张初中古诗文的教学,应以培养学生的兴趣与语感为主体,并适当积累一定的文言词句知识。通过诵读、积累、感悟和运用,提高学生的欣赏品位和审美情趣。,2、学生分析 七年级学生在以前的语文学习中,学过一些文言诗词,但毕竟很少,对木兰诗中一些特殊的字词、诗句的理解有一定的难度。再加上生活在和平年代,他们对木兰诗的思想内涵的感悟也存在局限。,教学目标,从新课标和学生主体特点入手,本次课的教学目标分为以下三个方面: 知识目标 情感目标 能力目标,知识目标 : 了解乐府民歌的相关常识。 识记文中的字词,掌握相关文言知识。 理解并分析人物形象。 学习互文、对偶、排比、夸张等修辞方法。 背诵诗歌。,情感目标: 感受花木兰的智慧,胆略和才能。 从木兰的形象中感悟学习热爱祖国、孝敬父母的美德。 能力目标: 学习叙事详略得当的写法,体会其表达效果。 培养学生独立思考、合作探究的能力。,教学重难点,重点:背诵古诗,掌握一些常见的文言词义。 研读领悟木兰这一人物形象。 难点:理解掌握互文、排比等修辞手法在文中的 表达效果 。,三、教法与学法,教法: 总的来说,在整个教学过程中,应以学生为主体,以教师为引导,结合多媒体电教设备辅助教学。 1、诵读法 2、情景设置法 3、引导法 4、讨论探究法,学法: 1、自主探究 2、小组合作 目的:激发学生学习兴趣,充分发挥学生学习主动性,培养学生良好的学习方法和合作意识。,四、教学过程,本课分两课时进行。 课前准备: 让学生在课前看电影版或是动画片版花木兰,也可从网上搜集与花木兰有关的资料, 让他们对故事有大概的了解,激发学习兴趣。,第一课时,教学要点:掌握相关文言常识;朗读诗歌,感受诗歌的声韵美;疏通文意,理清情节发展脉络,强化背诵。,第一环节:导入。 第二环节:作品及背景介绍。 第三环节:朗读诗歌,感受诗歌的声韵美 第四环节:结合注释,借助工具书,翻译文句,理解诗意。 第五环节:复述诗歌,整体把握故事情 节,强化背诵。 第六环节:布置作业。,具体环节:,第二课时,教学要点:研讨赏析,合作探究,培养学生的思维能力和探求知识的能力。 第一环节:检查背诵。 第二环节:理解互文、排比、夸张等修辞手法, 体会繁简相宜、详略得当的写作手法。 第三环节:研讨赏析,升华感情。 第四环节:课外延伸。 第五环节:课堂小结。,木兰诗,北朝乐府民歌 一 代父从军、踏上征途。(详写) 二 奔赴前线,十年征战。(略写) 三 还朝辞官,家人团聚。(详写) 四 双兔比喻,主题升华。(略写),木兰形象,请各位老师多多指教!,谢谢!,
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