木兰诗,主讲人：王梓民 文学院中文07级2班,人教版七年级下册第二单元,内容简介,一、教材简析 二、教学目标及教学的重难点 三、教法与学法 四、教学过程 五、板书设计,一、教材简析,1、所处位置：人教版七年级下册第二单元。单元主题：爱国情操。 2、基本内容：记叙了木兰女扮男装、代父从军的故事。塑造了一个勤劳善良、坚毅勇敢的人物形象。 3、文章特色：具有浓郁的民歌特色。结构分明，语言朴素，感情浓郁。,二、教学目标及教学的重难点：,1、依据 新课标主张初中古诗文的教学，应以培养学生的兴趣与语感为主体，并适当积累一定的文言词句知识。通过诵读、积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位和审美情趣。,2、学生分析 七年级学生在以前的语文学习中，学过一些文言诗词，但毕竟很少，对木兰诗中一些特殊的字词、诗句的理解有一定的难度。再加上生活在和平年代，他们对木兰诗的思想内涵的感悟也存在局限。,教学目标,从新课标和学生主体特点入手，本次课的教学目标分为以下三个方面： 知识目标 情感目标 能力目标,知识目标 : 了解乐府民歌的相关常识。 识记文中的字词，掌握相关文言知识。 理解并分析人物形象。 学习互文、对偶、排比、夸张等修辞方法。 背诵诗歌。,情感目标: 感受花木兰的智慧，胆略和才能。 从木兰的形象中感悟学习热爱祖国、孝敬父母的美德。 能力目标: 学习叙事详略得当的写法，体会其表达效果。 培养学生独立思考、合作探究的能力。,教学重难点,重点：背诵古诗，掌握一些常见的文言词义。 研读领悟木兰这一人物形象。 难点：理解掌握互文、排比等修辞手法在文中的 表达效果 。,三、教法与学法,教法： 总的来说，在整个教学过程中，应以学生为主体，以教师为引导，结合多媒体电教设备辅助教学。 1、诵读法 2、情景设置法 3、引导法 4、讨论探究法,学法： 1、自主探究 2、小组合作 目的：激发学生学习兴趣，充分发挥学生学习主动性，培养学生良好的学习方法和合作意识。,四、教学过程,本课分两课时进行。 课前准备： 让学生在课前看电影版或是动画片版花木兰，也可从网上搜集与花木兰有关的资料， 让他们对故事有大概的了解，激发学习兴趣。,第一课时,教学要点：掌握相关文言常识；朗读诗歌，感受诗歌的声韵美；疏通文意，理清情节发展脉络，强化背诵。,第一环节：导入。 第二环节：作品及背景介绍。 第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美 第四环节：结合注释，借助工具书，翻译文句，理解诗意。 第五环节：复述诗歌，整体把握故事情 节，强化背诵。 第六环节：布置作业。,具体环节：,第二课时,教学要点：研讨赏析，合作探究，培养学生的思维能力和探求知识的能力。 第一环节：检查背诵。 第二环节：理解互文、排比、夸张等修辞手法， 体会繁简相宜、详略得当的写作手法。 第三环节：研讨赏析，升华感情。 第四环节：课外延伸。 第五环节：课堂小结。,木兰诗,北朝乐府民歌 一 代父从军、踏上征途。（详写） 二 奔赴前线，十年征战。（略写） 三 还朝辞官，家人团聚。（详写） 四 双兔比喻，主题升华。（略写）,木兰形象,请各位老师多多指教！,谢谢！,