,庄子故事二则,背景 中国历史上的春秋战国时期（公元前770公元前256年），是一个大动乱、大变革的时期，是中国社会由奴隶制到封建制的大转折时期，是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃的时期，形成了儒、道、法、墨、等诸子百家争鸣的局面。,庄子 （约前369前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。,文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作庄子（亦称南华经） 在道学和文史上对 后世颇有影响。,庄子一生穷愁潦倒，他不是没有机会做官、过荣华富贵的生活，而是不愿做官。庄子才能闻名遐迩，楚王听说后，就派了两名使臣带着重金去聘请他当宰相，却被庄子以“宁愿在污浊的泥水之中游戏自乐，也不原为当权者所束缚”为理由拒绝了。庄子厌恶虚伪的封建制度，对当时的社会抱有强烈不满情绪。庄子后来当了隐士，以表明自己愤世嫉俗，蔑视名利、痛恨权贵的心志。,庄子共33篇，分内 篇、外 篇、杂篇。内篇7篇为庄 子所作,外篇15篇和杂篇11篇一 般认为是其门人和后学者伪作。 庄子的想象力极为丰富，语言 运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（汉文学史纲）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。,惠子相梁,读一读，并给红体字注音 相梁（ ） 鹓鶵（ ）( ) 醴泉（ ） 鸱（ ） 濠梁（ ） 鯈鱼（ ） 从容（ ） 吓（ ）,xing,yun,ch,l,ch,ho,tio,cng,h,三、重点字词的理解及课文翻译,请注意记录重点,惠子相梁,相：xing 辅助君主的人，这里作动词，做宰相。,惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。,惠 子 相 梁 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国 中三日三夜。,做宰相,他,有人,告诉,国都,你,惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕（庄子）三天三夜。,惠 子 相 梁 庄子往见之，曰：“南方有鸟， 其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海， 而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非 醴泉不饮。,它的,叫做,它,从,到,栖息,竹实，竹子所结的子,庄子前去见他。说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗? 鵷鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。,甘泉，甜美的泉水,惠 子 相 梁 于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而 视之曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”,在这时,它,在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鵷从它面前飞过猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧?”,用,想,1. 请具体分析文中庄子的语言技巧。,问题探究,庄子没有直言痛斥惠子，而是采用了讲故事的方式和比喻的修辞手法。,2. 庄子讲故事的用意是什么呢？文中哪些事物具有比喻意？,比喻： 鹓鶵- 鸱- 腐鼠- 梧桐、练实、醴泉-,自已,惠子,相位,高洁的志趣,功名利禄,醉心利禄猜忌君子的小人,志向高洁之士,通过比喻既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。,惠子：搜于国中三日三夜,庄子：往见之 “鹓”,（内心恐慌）,（从容大方 ）,见利忘义（利欲熏心）,心胸狭窄,清高自守,淡泊名利,对比鲜明,言简意丰,3.从惠子相梁这则故事中分析庄子与惠子的性格特征？,庄子对爵禄的态度 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣。”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”,楚王打算让庄子做国相，派人去请他。庄子却借乌龟的故事表示，他宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。,巾:锦缎 笥:竹匣 贵:珍藏 涂:烂泥,庄子在濮河钓鱼，楚国国王派两位大夫前去请他（做官），（他们对庄子）说：“想将国内的事务劳累您啊！”庄子拿着鱼竿没有回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只（神）龟，（它是）宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢？” 两个大夫说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。” 庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。”,庄子对爵禄的态度 庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。从这则故事我们可以看出庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及的态度。,大家从这个故事中悟出了哪些人生的哲理？,面对人生的名利，要淡而视之，坦诚为人，诚信为本，坦荡一生！,四、评析惠子相梁的艺术特色,文章好在：,4、描摹,3、人物,2、比喻,1、情节,出人意料,形象鲜明,巧妙贴切,生动传神,富有趣味,庄子故事二则,庄子与惠子游于濠梁,第二课时,二、听读课文录，注意字的读音,濠（ ）汝（ ）鯈（ ）,ho,r,三、请写出下列加横线字的读音,tio,三、重点词语的解释及文章翻译,请注意记录重点,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游 从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼 之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”,桥,这,怎么,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鱼在河水中游得多么悠闲自由，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”,安闲自由,惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼 也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其 本。,固然,本来,庄子与惠子游于濠梁,遵循，沿袭,完全，确定是,惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”庄子说：“请从我们最初的话题说起。,子曰：汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问 我，我知之濠上也。”,庄子与惠子游于濠梁,你,如此如此,已经,你说你哪儿知道鱼快乐的话，等等。说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,代指鱼之乐,1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？,问题探究,庄子认为鱼“乐”，表现了他愉悦的心境，是他愉悦心境的投射与外化。,2.这场辩论中庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？,（示例一：）我欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，推崇自然，机智善辩； （示例二：）我欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对事物有寻根问底的态度。,3、这场辩论者谁输了？,从故事本身看，庄子占了上风 从逻辑看：惠子是胜者,庄子散文的艺术特色,第一， 想象奇幻， 第二， 构思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。,汪洋恣肆：形容文章、言论书法等气势豪放，潇洒自如。,拓展延伸,庄子与惠子的关系?,庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼(1) ，使匠石斫之(2) 。匠石运斤成风(3) ，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容(4) 。宋元君闻之(5) ，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣(6) 。自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣！” 注释 (1)郢：楚国的国都。郢人，是位泥水匠人。 垩（）：白灰。漫：涂。 (2)匠石：人名，木匠。 祈（zhu ）：砍。 (3)斤：斧。 (4)失容：失色。 (5)宋元君：宋国的国君。 (6)质，质对，对象。,徐无鬼（节选）,1阅读下面一段文字，谈淡你的理解。,庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：替我试试看。匠石说：我以前能削，但是我的对手早已经死了!自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了!”,提示：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。非庄子莫能为之。,庄子趣事,鼓 盆 而 歌,庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”,庄子的妻子死了，惠子前往表示吊唁，庄子却正在分开双腿像簸箕一样坐着，一边敲打着瓦缶一边唱歌。惠子说：“你跟死去的妻子生活了一辈子，生儿育女直至衰老而死，人死了不伤心哭泣也就算了，又敲着瓦缶唱起歌来，不也太过分了吧！”,庄子说：“不对哩。这个人她初死之时，我怎么能不感慨伤心呢！然而仔细考察她开始原本就不曾出生，不只是不曾出生而且本来就不曾具有形体，不只是不曾具有形体而且原本就不曾形成元气。夹杂在恍恍惚惚的境域之中，变化而有了元气，元气变化而有了形体，形体变化而有了生命，如今变化又回到死亡，这就跟春夏秋冬四季运行一样。死去的那个人将安安稳稳地寝卧在天地之间，而我却呜呜地围着她啼哭，自认为这是不能通晓于天命，所以也就停止了哭泣。”,庄子认为人的生命是由于气之聚，人的死亡是由于气之散，他只把生死视为一种自然现象，认为生死的过程不过像四时的运行一样。,“天地与我并生，而万物与我为一。” 庄子齐物论,庄子的故事 二 庄子的生活十分清苦。有一次，庄子穿着一件补丁的粗布衣服去见魏王，魏王见他用破麻绳绑着破草鞋，便问他说：“先生怎么这样疲困呢？”庄子回答说：这哪里是疲困而是贫穷啊！读书人有理想而不能施行，这叫做疲困；衣服旧鞋子破了，这叫贫困不是疲困。我现在处于昏君乱相的时代，要想不疲困怎么可能呢？,庄子有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自庄子：,鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹 朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道 无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用 蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步 窃钩者诛，窃国者为诸侯 成者英雄败者贼,知识扩展,运斤成风 痀偻承蜩 庖丁解牛 大而無当 中规中矩 大相径庭 朝生暮死 椿萱並茂 沉魚落雁 秋毫之末 栩栩如生 目无全牛 如土委地 迎刃而解 游刃有余 得心应手 踌躇滿志 不翼而飞 支离破碎 真知灼见 探囊取物 舐痔舔痈 屠龙之技 强聒不舍 吐故纳新 鼓盆而歌 昭然若揭 似是而非 螳螂捕蝉，黄雀在后 失之交臂 捉襟见肘 学富五车 栉风沐雨 ,人们把孔子称为“圣人”，却把庄子称为“神人”。 于丹庄子心得,从庄子身上我们看到了道家所倡导的自然、宽容。 易中天,知识总结：,古今异义 一词多义 词类活用 重点实词及虚词 特殊句式,一、古今异义,是鱼之乐也 古： 今： 子曰汝安知鱼乐云者 安 古： 今： 或谓惠子曰 或 古： 今： 搜于国中三日三夜 古： 今：,这 常用于判断,哪里，怎么，疑问代词。 常用于安全、安静、平安等义。,不定代词 常用于选择连词,国都，京城 国家,二、一词多义,吓 仰而视之曰：吓（ ） 今子欲以子之梁国而吓我邪（ ） 子 庄子与惠子（ ） 子非鱼（ ） 之 子之不知鱼之乐矣（ ） 鱼之乐（ ） 仰而视之（ ） 庄子往见之（ ）,读h，模仿鸱发怒的声