第三单元 物态变化,第3课时 物态变化,考 点 精 讲,第三单元 物态变化,考点1 温度,冷热,0,100,1,负3.5摄氏度,零下3.5摄氏度,37 ,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,（续表）,热胀冷缩,温度,量程,分度值,全部浸入,底部,侧壁,稳定,不能,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,考点2 熔化和凝固,固,液,吸,液,固,放,温度计,停表,均匀,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,（续表）,吸收,不变,吸收,升高,熔点,吸,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,考点3 汽化和液化,液,气,吸,气,液,放,加压,降温,温度计,高,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,（续表）,保持不变,沸点,吸热,高,低,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,点拨 认识“白气”：在生活中看到的“白气”并不是气体，它是空气中的水蒸气液化成的小水滴悬浮在空中形成的。“白气”是液态的小水滴，与水蒸气不同，水蒸气是气体，人眼看不到。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,2.蒸发和沸腾,表面,表面,内部,任何,沸点,缓慢汽化,剧烈汽化,温度,表面积,空气流速,不变,汽化,吸热,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,考点4 升华和凝华,固,气,吸热,气,固,放热,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,【点拨】 (1)升华实例：加热时，固态的碘变成碘蒸气；冬天，冰冻的衣服变干；凝华实例：碘蒸气遇冷直接变成固态碘；霜、雾淞等的形成；(2)图解“三态六变”：如图31所示，向上的变化过程要吸热，向下的变化过程要放热，且任意两种物态间的物态变化是一对互逆过程,图31,考点精讲,考向探究,实验突破,考 向 探 究,第三单元 物态变化,探究1 温度及温度计的使用,例1 2017广东改编实验室里常用的液体温度计是根据_的规律制成的，如图32甲所示，液体温度计测量液体温度时，操作正确的是图_。如图乙所示，温度计的示数为_ (该温度计的单位是摄氏度)。,图32,液体的热胀冷缩,D,9,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,B,针对训练1 下列温度不符合生活实际的是( ) A人的正常体温约为37 B人感觉舒适的温度约为35 C标准大气压下，冰水混合物的温度是0 D中考考场的温度为2426 ,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,针对训练2 2017呼和浩特小明同学设计的一个温度计如图33甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。 (1)这个温度计是根据_(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的。 (2)将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向_(选填“左”或“右”)移动。 (3)图乙是某患者测量体温时体温计的示数，此时患者的体温为_。,图33,气体热胀冷缩,左,39,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,解析 (2)周围温度降低时，瓶内气体体积会缩小，所以外界大气压会把液柱向左推。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,探究2 物态变化及吸、放热判断,B,例2 下列“物态变化”与其吸热、放热的关系正确的是( ) A霜的形成是凝固现象，要吸热 B冰化成水是熔化现象，要吸热 C寒冷冬天呼出的“白气”是汽化现象，要放热 D露珠的形成是液化现象，要吸热,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,C,针对训练 2017河南下列对生活中物理现象及其原因的分析中，错误的是( ) A游泳后，从水中出来感觉较冷，是由于水蒸发时吸热 B冬天，窗玻璃上出现冰花，是由于水蒸气发生了凝华 C夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热的 原理 D冬天，在保存蔬菜的菜窖里放几桶水，利用了水凝固 放热的原理,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,解析 游泳后，身体表面的水蒸发，从人体吸热，人感觉冷，故A分析正确，不符合题意；冬天室内温度相对较高，水蒸气遇到冷的玻璃，会在玻璃上凝华并放热，形成冰花，故B分析正确，不符合题意；干冰是固态的二氧化碳，常温下极易升华，而升华吸热，给食品保鲜时，则利用了干冰升华吸热的原理，故C分析错误，符合题意；冬天在菜窖放几桶水，利用水凝固放热使菜窖内的温度不至于过低而冻坏蔬菜，故D分析正确，不符合题意。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,探究3 有关物态变化的图像问题,D,例3 2017东营如图34所示，甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图像，下列说法正确的是( ) A固态酒精是非晶体 B在117 时，酒精处于液态 C酒精温度计可以用来测量沸水的温度 D酒精在沸腾过程中吸热但温度不变,图34,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,D,针对训练 缺水地区的冬季，当地有些居民靠取冰雪来获得生活用水。如图35所示是将一定质量的冰雪从20 加热到沸腾过程中，温度随时间变化的关系图像(不考虑水中有杂质产生的影响)。下列对图像的分析中正确的是( ) A冰的熔点是0 ，水的沸 点是100 B在图像中的BC段，该物质 只是以液态形式存在 C冰熔化和水沸腾过程中都 吸热且温度升高 D当地气压低于标准大气压,图35,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,突破1 探究固体熔化时温度的变化规律,考点归纳 1实验测量工具：温度计和停表等。 2实验中使用固体粉末，这样可以使固体受热更均匀；温度计 的玻璃泡要与固体充分接触，但不能接触试管壁或底。 3使用水浴法加热的优点：保证固体受热均匀；使被加热 的物质缓慢受热，从而使其慢慢熔化，便于观察温度变化的 规律。,实 验 突 破,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,考点归纳 4试管在水中的位置：使被加热固体浸没在水中，试管不能接触到烧杯的侧壁和底部。 5绘制熔化过程中的温度时间图像，并分析图像，判断物质的状态及吸、放热情况。 6绘制温度时间图像的作用：判断物质是晶体还是非晶体：根据图像中有无水平线；确定晶体的熔点。 7熔化过程中温度、内能及热量的变化：晶体吸收热量，内能增加，温度不变；非晶体吸收热量，内能增加，温度升高。 8熔化前后曲线倾斜程度不同的原因：同种物质，状态不同，比热容不同。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： (1)实验中需要的测量工具是温度计和_，加热时需要不断观察冰的_变化。 (2)本实验成功的关键是保证冰_，为此需要采取水浴法加热。,停表,物态,受热均匀并缓慢吸热,图36,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： (3)实验中，每隔0.5 min记录一次温度计的示数，第0.5 min时温度计的示数如图36乙所示，其读数是_。 (4)实验结束后，他们绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像如图丙所示，由图可知：冰的熔点是_，冰熔化的特点是_。,4,0,冰熔化时吸收热量但温度保持不变,图36,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： 【实验拓展】 (5)用水浴法加热，不但可以使物质均匀受热，而且物质的温度升高_(选填“快”或“慢”)，便于记录各个时刻的温度，为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是_。若冰块较大，对实验的影响是_。,慢,不断搅拌冰块,大块物体不易均匀受热，导致测量出来的温度有误差,图36,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： 【实验拓展】 (6)对比发现，在受热条件相同的情况下，冰熔化后的升温速度比熔化前的升温速度减慢了，其主要原因是_。,水的比热容较大,图36,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,例1 2017兰州改编 在探究冰熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题： 【实验拓展】 (7)当试管里的冰全部变成水后，继续加热，试管里的水会沸腾吗？_(选填“会”或“不会”)，原因是_。,图36,不会,水沸腾后吸热但温度不变，试管里的水达到沸点后，烧杯中的水也达到沸点并开始沸腾，此时试管中的水温与烧杯中的水温相等，不能继续吸热,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,突破2 探究水沸腾时温度变化的特点,考点归纳 1实验设备的组装顺序：自下而上。 2温度计的使用和读数，注意温度计的玻璃泡不能触碰烧杯 底和烧杯壁。 3烧杯口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷液化形成小水 珠。 4烧杯上面纸盖的作用：防止加热时热量散失，造成加热时 间过长。 5盖上留有小孔的目的：如果加的是厚纸板，会使烧杯内气 压升高，从而提高水的沸点，影响实验结果，留小孔可以 使烧杯内外气压相同。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,考点归纳 6沸腾前后气泡的特点：沸腾前气泡较少，在上升的过程中由 大变小；沸腾后出现大量气泡，在上升的过程中由小变大。 7撤去酒精灯后水没有立刻停止沸腾的原因：石棉网的温度高 于水的沸点，使水继续吸热。 8分析实验数据，绘制(设计)沸腾时温度时间图像(表格)， 并分析得出水沸腾时的特点，即持续吸热，温度保持不变。 保持不变的温度所对应的数值即为水的沸点。 9沸点与气压的关系：水的沸点在标准大气压下是100 ，气 压越低，沸点越低。 10缩短实验时间：减少水的质量或提高水的初温或加盖纸板。,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,例2 2017聊城改编在“探究水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中： (1)安装实验器材时，应按照_(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。 (2)如图37乙所示为加热一段时间之后的温度计的示数，则此时水的温度为_。,图37,自下而上,84,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,例2 2017聊城改编在“探究水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中： (3)当水温接近90 时，每隔1 min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的关系图像(如图丙所示)，由图像可知：水沸腾时的特点是_； 本实验中水的沸点为_，出现这一结果的原因可能是该处大气压_(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。,吸热，但温度保持不变,97,小于,考点精讲,考向探究,实验突破,第三单元 物态变化,例2 2017聊城改编在“探究水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中： 【实验拓展】 (4)实验中为了缩短加热时间，可采取的措施是_