课题：4.2解一元一次方程（2）教学目标: 教学时间： 1会应用移项、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程；2通过具体的实例感知、归纳移项法则，进一步探索方程的解法；3进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想教学重点：移项法则的归纳与应用教学难点：移项时改变项的符号教学方法：教学过程：一.【情景创设】解方程：（1）4x159； （2）3x102x来源:gkstk.Com二.【问题探究】 问题1：学生解答后，引导学生观察解题过程(1)解方程4x159时，能否直接把等式左边的15改变符号移到等式右边？(2)方程4x159与4x915的差别在哪儿？(3)解方程3x102x时，能否直接把等式右边的2x改变符号移到等式左边？为什么？归纳: 叫做移项.来源:学优高考网练一练：下面的移项对不对？如果不对，应当怎样改正？（1）5x10移项得x105；（2）3x2x8移项得3x2x8 ；（3）-2x543x移项得-2x3x45 问题2：解方程：（1）4x1323 （2）2x5x21 问题3：解方程：（1）x34x （2）x13x练一练:解方程：（1）6x3x15； （2）x1x3；来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网（3）3x76x4x8； （4）x0.6x0.5问题4：x为何值时，代数式4x3与5x6的值（1）相等？ （2）互为相反数？ （3）和为3？来源:gkstk.Com三.【变式拓展】问题5：若5(y2)227(y2)28，试求(y2)2的值问题6：如果关于x的方程3x45x4与3(x1)4k11的解相同，试求k的值 四.【总结提升】通过这节课你学到了什么？