新晃第二中学备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 课题2.6 用尺规作三角形来源:gkstk.Com课时安排1来源:gkstk.Com课型新授教学目标知识会利用尺规已知三边作三角形、已知底边及底边上的高作等腰三角形、作一个角的角平分线能力会写出已知、求作和作法情感经历操作实践活动培养学生认真严谨的学习态度,教学重点会利用尺规作三角形来源:gkstk.Com教学难点写出作三角形的已知、求作和作法，作三角形。教学方法先学后教，当堂训练教 具多媒体教学过程与设计自我创新 一、复习回顾：1、三角形全等的判定方法有哪些？2、你已经学会用尺规作哪些图形？动手试一试.二、课前准备圆规、直尺、铅笔等三、自学指导： 1、自学课本p89-p90的内容。 2、弄清如下问题：abc（1） 如何通过已知三边作三角形、已知底边及底边上的高作等腰三角形、作一个角的角平分线？（2） 怎么写作法？4、 自学反馈自学反馈一已知三边作三角形.已知线段a， b， c.求作ABC，使AB=c，BC=a，AC=b.自学反馈二已知底边及底边上的高线作等腰三角形.来源:学优高考网如图，已知线段a，h.求作ABC，使AB=AC，且BC=a，高AD=h.AOB自学反馈三作一个角的平分线如图，已知AOB，求作AOB的平分线.来源:学优高考网新晃第二中学备课纸教学过程与设计自我创新五、当堂训练： 1.完成课本p91练习。2利用尺规不能作出唯一三角形的是（ ） A已知三边 B已知两边及夹角 C已知两角及夹边 D已知两边及其中一边的对角3以下列线段为边能作三角形的是 （ ） A2厘米、3厘米、5厘米 B4厘米、4厘米、9厘米 C1厘米、2厘米、 3厘米 D2厘米、3厘米、4厘米 六、课堂小结 1、作图要保留痕迹 ； 2、根据条件画出草图，明确已知条件和求作三角形之间的关系。3、书写作法时语言要规范。七、作业P93 A1、2板书设计1、 尺规作图：2、 例1 ： 例2 例3教学反思