认识生命现象1.1.1 生物的基本特征一、教学目标1、了解生物的特征；2、观察生物和非生物，比较它们的区别;3、学生能够举例说明生物具有的共同特征;。二、课时安排1课时三、教学重点学生能够举例说明生物具有的共同特征。四、教学难点生物的概念。五、教学过程（一）导入新课1.你家里有哪些生物？2.机器人和钟乳石是生物吗？3.什么是生物？引导学生在家里进行观察，培养对本节课的兴趣，对知识形成已知部分和未知部分，让学生带者问题听课，逐步培养学生的主动精神，真正认识到什么是生物。（二）讲授新课探究：生物的主要特征阅读教材35页文字资料，思考：1、我们身边常见的生物有哪些？2、生物具有哪些主要的特征？（三）知识运用1呼吸作用是生物共同的特征_（判断对错）2一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝这是因为（）A能对外界刺激作出反应B是由细胞构成的C能适应环境D能生长和繁殖（四）归纳小结一、生物生物是有生命的物体二、生物的基本特征生物生长需要营养物质生物能进行呼吸生物能排出体内的代谢废物生物能对外界的刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性（五）随堂检测1校园里，树木又发了新芽，开出了花朵这体现了生物的特征是（）A需要营养B能进行呼吸C能生长繁殖D能对外界刺激作出反应2“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A需要营养B能对外界刺激做出反应C能生长和繁殖D能进行呼吸3下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（）A生物体都是由细胞构成的B生物体能够繁殖产生后代C生物体能对外界刺激作出反应D生物体都有遗传和变异特性六、板书设计第一章 认识生命现象第一节 生物的基本特征一、生物生物是有生命的物体二、生物的基本特征生物生长需要营养物质生物能进行呼吸生物能排出体内的代谢废物生物能对外界的刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性七、作业布置下列现象体现生物的什么共同特征？（1）爸妈生下了我：_。（2）爸妈是双眼皮，而我是单眼皮：_（3）听到上课铃声，我和同学走进教室：_（4）我们每天都要吃饭：_预习68页 生物生活的环境生物圈栖息地八、教学反思