生物圈中的动物2.2.3 动物的运动一、教学目标1通过自主性学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。二、课时安排1课时三、教学重点理解动物运动依赖于一定的结构四、教学难点理解运动对动物生存的意义五、教学过程（一）导入新课播放动物运动的录像片，并出示2008年北京奥运会中国运动健儿的图片，督促学生仔细观看，思考以下问题：1动物有哪些运动方式？2动物的运动跟哪些结构有关？观察、思考。创设情境、激发 兴趣；培养学生的爱国主义情感（二）讲授新课探究一：运动的方式阅读教材90文字资料，了解不同种类的动物运动方式也不同，思考：不同种类的动物运动方式有哪些？探究二：运动的基础阅读教材9192页文字资料，了解关节的结构及骨骼肌的组成，思考：1、运动的基础是什么？2、运动系统的组成？3、骨是通过什么来组合成骨骼的？4、骨连接有哪三种方式？5、关节的组成？6、关节对运动的意义？7、关节的特点？8、骨骼肌的组成？探究三：运动的实现阅读教材93页文字资料，了解运动的产生，思考：运动时如何产生的？（三）知识运用1运动系统完成运动，受神经系统的协调和控制，不需要其它系统的参与_（判断对错）2人体肱三头肌受到刺激以后能收缩，它所受的刺激来自（）A肱三头肌血管里的血液B肱三头肌周围环境的组织液C支配肱三头肌的神经传来的兴奋D以上三都均是（四）归纳小结1、运动系统的组成骨、关节、肌肉2、运动的产生神经刺激骨骼肌（收缩）骨（绕关节）（五）随堂检测1当军人在行军礼时，相关肌肉的运动情况是（）A肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D肱二头肌收缩，肱三头肌收缩2当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引 骨绕关节转动 骨骼肌接受神经传来的兴奋 骨骼肌收缩这些步骤发生的正确顺序是（）ABCD3下列不是哺乳动物运动系统组成部分的是（）A骨B关节C肌肉D神经六、板书设计第二章 生物圈中的动物第三节 动物的运动1、运动系统的组成骨、关节、肌肉2、运动的产生神经刺激骨骼肌（收缩）骨（绕关节）七、作业布置下图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指【A】_从【D】中滑脱出来的现象（2_产生的滑液也可以增强关节的_性（3）关节的牢固性与【_】有关预习9498页 动物的行为区别先天性行为和学习行为社会行为八、教学反思