?,近段时间，由于天气寒冷；不少同学患了 感冒，为了不耽误学习，她们到医院及时就诊， 假设你是医生，请你为她们开出治疗方案。,你为她们开出治疗方案是：,吃药,打针,输液,以上治疗方案最及时的是那一项？为什么？,输液最及时。因为药物溶解在蒸馏水中，形成溶液；更容易被人吸收。,药品：食盐、蔗糖、硫酸铜晶体、水,仪器： 玻璃棒、100ml烧杯4个、药匙,消失，得到无色透明液体,消失，得到无色透明液体,消失，得到蓝色透明液体,三种固体物质都能溶解在水中,探究活动一：,溶液：,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。,2.溶剂：,能溶解其他物质的物质,3.溶质：,被溶解的物质,被溶解 的物质,能溶解其他 物质的物质,溶质,一种或几 种 物 质,分散,另一种 物质,溶剂,溶液,均一、稳定 的 混 合 物,溶液的特点：,均一性 稳定性,均一性 :溶液各部分的组成性质 完全相同。（如 浓度、密 度、颜色。） 稳定性：外界条件不变时溶液长期 放置，溶质不会从溶液里 分离出来。,无土栽培的植物在营养液中,医 药 用 品,溶液的用途,探究活动二：,探究目的：水能否溶解所有物质，除水外其他物质能否作为溶剂？,通过实验现象，思考下列问题。 【1】将实验（1）和（2）的现象进行对照说明了什么？ 【2】将实验（1）和（3）的现象进行对照说明了什么？,实验内容 ： （1）一小块碘放入试管中，再加入约2ml水，振荡； （2）一小粒高锰酸钾放入试管中，再加入约2ml水， 振荡； （3）一小块碘放入试管中，再加入约2ml汽油，振荡； （4）一小粒高锰酸钾放入试管中，再加入约2ml汽油， 振荡.；,碘难溶于水，易溶于汽油，溶液呈黄色； 而高锰酸钾易溶于水，难溶于汽油。,现象:,实验9-2 图9-4 碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中,不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中的溶解能力也不同。,水中并不能溶解所有物质,其它物质也能作为溶剂 。 常用的溶剂是水、酒精(乙醇)和汽油。,结论：,探究目的：溶质也能是液体吗？,实验内容 ：（5）用探究活动一实验（2）中盛有高锰酸钾溶液（用高锰酸钾是为了显色，利于观察）的试管中缓缓倒入约1ml乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层,再振荡试管,观察。,探究活动三：,通过实验现象，完成表格。,水跟乙醇分为上下两层,水和乙醇混在一起没有分层,仍然没有分层,乙醇能溶于水,实验（5）滴加乙醇，振荡，这个实验说明了什么？,溶质也能是液体,实验9-3 图9-5 水和乙醇能够互溶吗,固体 气体,液体,量少 的物质,量多 的物质,除水外 的物质,水,溶液组成的判断,硫酸铜溶液,盐 酸,酒精,水,酒精,碘,氢氧化钙,水,高锰酸钾,水,知识反馈,含酒精95%的水溶液,酒精,过氧化氢,自从非典型肺炎在我国部分地区出现以来，过氧乙酸作为高效消毒剂被广泛使用。过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水和醋酸。它对呼吸道黏膜有刺激性，高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性。,生活大课堂,根据过氧乙酸的性质 ，通常使用它 消毒前，将它作何处理？,使用前通常先用蒸馏水等将其稀释。消毒时可用喷雾法消毒，也可将其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。,1、油、盐、酱、醋是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物是溶液的是（ ） 花生油 食盐 酱油 白醋 A. B. C. D. 2、下列物质加入水中能够形成溶液的是（ ） A、碳酸钙 B、面粉 C、油 D、硫酸铜,A,D,谢谢!,