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第四单元 第八课 2 公平正义的守护,你从漫画反映的现象中获得哪些启示?,导入新课,人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。各位同学,今天我们就一起来学习“公平正义的守护”。,目标导学一:坚守公平,讲授新课,在学习和生活中,当你遇到不公平的事情时,应该怎样做? 家庭生活中,_ 同学交往中,_ 师生关系中,_ 社会生活中,_,活动一:讨论交流,面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。,材料一 漫画付出与回报,活动二:探究与分享,付出与回报,材料二 收入分配制度是经济社会发展中一项根本性、基础性的制度,是社会主义市场经济体制的重要基石。我国已经制定了深化收入分配制度改革若干意见,要抓紧研究制定具体政策,确保制度建设到位、政策落实到位,有效解决收入分配领域存在的问题,缩小收入分配差距,使发展成果更多、更公平地惠及全体人民。,(1)反映了我国分配领域存在的不公平现象。,(2)维护社会公平,能促使社会合作取得成功,有利于社会合作不断延续;能促进良好人际关系的形成,有利于社会和谐发展;能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会矛盾,减少或避免冲突,有利于社会长治久安。,(3)国家应利用制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。,目标导学二:守护正义,某日傍晚,某商场职工小孙和小王在外环路上散步,当他们行至某路口时,发现前面有三个歹徒正将一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖,欲行抢劫。小孙本想挺身而出保护该青年,但想到对方有凶器,而距电话亭又有500米远,等到报完警公安人员赶到时,歹徒或许早已逃走了。小孙急中生智,让小王跑步到电话亭拨打“110”报警,自己上前装着劝架稳住歹徒。不一会儿警车赶到,两人协助民警将歹徒抓获,使该青年获救。,活动三:阅读材料,探究问题,(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。(2)守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。,公正,是人民群众对司法的最大期待。而冤假错案恰恰是对公平正义的极大伤害,一旦形成,危害甚巨。对此,北京市人民检察院副检察长指出,防范冤错案件的发生,重在改变司法理念和完善诉讼制度,严格落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则,坚守防范冤错案件的底线。,活动四:分析感悟,要在诉讼各个环节切实负起责任,严把案件事实关、证据关、法律关,切实维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益、诉讼权利,保证他们的辩护权、申诉权都能落实到位。不折不扣地落实辩护与代理制度。严格执行同步录音录像制度,强化网上办案、网上管理、网上监督、网上考核,建立刑事申诉案件公开听证、异地审查制度,完善纠正和防范冤错案件的常态化机制。,司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。,本节课重点讲述了如何维护公平正义,希望通过本节课的学习,大家能够在今后的学习、生活中培养正义感,勇于同非正义行为作斗争,维护社会公平正义。,课堂小结,板书设计,谢谢,
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