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从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习,每天收看听闻,关心国家大事,积极参加党组织的各种活动,在工作一年后,荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员,实现了我多年的愿望蜘蛛 1教学目标 1、理解并积累文中的生字词语。2、学习文中说明性文字与叙述描写文字综合运用的写法,品味科学小品的特点。3、学习蜘蛛身上体现的坚强不屈,毫不气馁的精神,把自己锻炼成为一个坚强的人。2重点难点 1、理解并积累文中的生字词语。2、学习文中说明性文字与叙述描写文字综合运用的写法,品味科学小品的特点。3、学习蜘蛛身上体现的坚强不屈,毫不气馁的精神,把自己锻炼成为一个坚强的人。3教学过程 课前准备活动预习课文,熟读课文2遍。查找资料,图片。教师谈话导入。1、题目解说:蜘蛛是一种我们常见的节肢动物。课文以形象的语言准确而生动地说明了蜘蛛结网捕食的生态特征。2、作者简介:哥尔斯密(1730-1774)十八世纪中叶英国著名作家,又译哥尔德斯密斯,英国诗人、剧作家、小说家、散文家曾就学于都柏林大学和爱丁堡大学。它的文体接近口语,流畅自然,充满了幽默和智慧,是英国散文的杰作之一。代表作品有短篇小说黑衣人等。二、检查预习情况:1、生字词语:螫刺sh甲胄zhu绷紧bn钳子qin积蓄x诧异ch擒住qn2、词语解释:昆虫:节肢动物的一类,身体有头、脚、腹部组成,头部有口器、触角等,胸部有三对足,有气管呼吸。发育大多经过卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。如蜻蜓、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。遭遇战 计穷智竭 诧异 量力 领地 陷阱 惊惧 精疲力竭三、分析课文:1、整理文章思路。课后实践活动教 师 教 学 活 动 设 计1、理解并积累文中的生字词语。2、学习文中说明性文字与叙述描写文字综合运用的写法,品味科学小品的特点。3、学习蜘蛛身上体现的坚强不屈,毫不气馁的精神,把自己锻炼成为一个坚强的人。问题设计1、两篇都写作者观察到的小动物的活动。蜘蛛一文记叙了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。以说明为主,叙述描写也多,清晰生动;说明蜘蛛是最聪明的动物之一,具有顽强的生存能力。而辛劳的蚂蚁一文则是一篇幽默小品文,意在借蚂蚁的愚蠢嘲讽现实中那些盲目劳作,缺乏思考的人。2、蜘蛛的形象:有耐心,武器多,不屈坚强,独居,毫不气馁,不向生活妥协等。板书设计1、介绍蜘蛛的特殊形体,结网特征2、战斗情况,捕食技巧和生存状况蜘蛛 第一层:战斗情况。 坚强不屈第二层:捕食技巧和生存状况。 毫不气馁第三层:为生存而具有的特性。 不向生活3、介绍蜘蛛孵育情况和小蜘蛛的成长过程。 妥协作业设计讨论:如何看待别的蜘蛛对它的侵略和它对敌人的侵占?完成配套练习。正式加入党组织后,又被多次任命为班级的党指导员,带领学生参加党课教训,自己也从中受益非浅,更加认识到了党员的先进性。做好本职工作,对一名党员来说是最基本的也是最重要的。
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